练习给对话描写加标点

练习给对话描写加标点 姓名（ ）

儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号） 一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：

1. 小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当 2. 一定会飞回来的 男孩肯定地说

3. 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。 （友情提醒： 千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）

1. 高尔基走到窗前 大声喊道 孩子 回来 我给你胶卷 我这儿有很多胶卷 2． 父亲见庆龄停住了脚步 奇怪地问 庆龄 你怎么不走啦 3. 朋友很奇怪 提醒他说 楚国在南边 你怎么往北走呀

三 、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。记住：人物说的话要全部用引号引起来。

1． 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧

2. 我确实不敢碰你 但并不是懦弱 陶罐争辩说 我们生来就是盛东西的 并不是来互相碰撞的

3. 把手举高 老师要点数了 我提高了声音 啊 这么多啊 4. 住嘴 铁罐恼怒了 你怎么敢和我相提并论

四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？

是你扔的纸团吗 高尔基问

是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 来吧 我让他们放你进来 高尔基说

五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话， 你能不能把标点加对呢？

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一个星期天的下午 何志勇正在街上走着 李文华悄悄地走到何志勇的背后 突然大声问 干什么去

何志勇吓了一跳 见是自己的好朋友 就美美地说 看电影去 什么电影 李文华忙拉着何志勇的手问 《蜘蛛侠3》 可有趣呢 何志勇神气地说

带我一起去吧 李文华一下拉住何志勇的手 摇晃着央求说带上我吧 我也想看这个电影

行啊 何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下 说 算你来得巧 我这里正多着一张票呢

真的 那太好啦 李文华一听 张开双臂跳了起来 练习用不同形式写人物的对话：

① 一进教室，张闻就看见地上有支钢笔，他捡起笔问方明： “ ” ②“ ”方明摇摇头说，“ ” ③“ ”张闻又举起钢笔大声问。 ④“ ”

向……向……向……造句举例

1．我们向雷锋叔叔学习助人为乐，向袁隆平爷爷学习造福人类，向杨利伟叔叔学习探索科学的精神。

2．我们长大了要向父母回报养育之恩,向老师回报培育之恩,向社会回报我们的热情。 3．小麻雀向黄莺学唱歌，向老鹰学飞翔，向孔雀学跳舞，三心二意，什么也没学会． 4．花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好．

5．来到动物园，我向老虎做鬼脸，向狮子打招呼，向猴子问好． 6．我向小猫学喵喵叫，向袋鼠学跳跃，向猴子学爬树．

7．草地上，花儿向我微笑，小鸟向我欢快地个歌唱，柳树姑娘挥动着她那绿色的长辫子向我招手。

8．下课了，同学们冲出教室，有的向乒乓球场跑去，有的向篮球场跑去，有的向羽毛球场跑去。

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