专题19 话题作文写作（讲）-备战2015年中考语文二轮讲练测（原卷版）

专题19：话题作文写作（讲案）

一讲考点——考点梳理

所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

1．话题作文的构成。话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。如：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”；“生存的压力，使羊成了奔跑‘健将’，狮子成了草原‘猎手’。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。”——这就是“提示语”；“请以‘成长需要压力’为话题”，——显然是“话题”；“写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。”——这就是“要求”。

许多话题作文没有材料，比如：阅读下面的材料，按要求作文。生命是一个奇迹，在这个星球上相

聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延??对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹??”，这不属于材料，而是提示语。有些话题作文则有材料却没有提示语，如：从下面两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。

2．话题作文的类别。从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“成长需要压力”、“理由”、“兴趣”等；后者如“风”、“忘忧草”、“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义，等等。从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：“杂”、“诚信”、“合作”，这是词；“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”，这是句子。一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。从范围的大小看，有窄、宽之分，比如：“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、“角色”等，就比较宽。从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误”、“共享生命”等，写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题。多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。

3．话题作文的特点。一是内容宽泛。命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不对考生作文主旨的确立进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度。

其写作角度却是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题。二是文体不限，可以叙述故事，抒发感情，发表议论，展开联想等等，这就使话题作文既有生动形象的记叙，又有文情并茂的散文，还有剖析透彻的议论。三是题目自拟。材料作文有的也是自拟题目，但其还可以考查考生有没有读懂材料，话题作文则主要是在选材、立意方面给考生更大的自主权，其目的既有相同又有不同。

话题命题作文的考点，与其它类型的作文一样，即“审题”“立意”“选材”“结构安排”“语言表达”五大考点，已在专题17“命题作文写作”中详细解说，不再赘述。针对话题作文，要强调一下主要的三大考点：

（1）审题。能否准确地审题立意是写好话题作文的第一步，如果审题出现偏差，那就会“失之毫厘，谬以千里”，作文中出现跑题现象。所以准确把握提示语和话题的导向至关重要。从某种意义上来说，提示语往往带有一定程度的倾向性。它是指向话题的一个路标，也是命题人为考生提供的一个指南针。

（2）拟题。俗话说“磨刀不误砍柴工”。人美在眼睛，文美在标题。标题如眼睛，“好题一半文”。一个好文题，对写好话题作文尤其重要。拟题时，务必紧扣自己确定的“话题”角度。拟题时可巧借修辞，妙用诗词，套用俗语、广告等。总而言之，拟个高水平的题目，会让阅卷老师眼前一亮，一见钟情，爱不释手。切记：话题不是文题。

（3）构思。话题作文往往规定了一个很大的范围，而有的同学却没有认真构思，对话题进行二次切分。所以，记叙的往往不着边际，中心不明；议论的往往泛泛而谈，隔靴搔痒。由于话题范围大，同学们可能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想到什么就先写什么，写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间逻辑关系欠紧密，结构混乱，毫无章法。

二讲题型——题型解析

（一） 命题式话题 【例题】2013鞍山中考

请以“温暖”为话题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限。 （2）字数不少于600字（如果写成诗歌，不少于20行）。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

——直接指定一个话题，要求围绕话题作文。这一作文题型前几年很流行，近几年已经很少见，偶而出现也是与引导语或材料结合，极少直接指定一个话题。这种题型过于单调，学生也容易把话题作文当命题作文来写，不利学生拓宽思维。（二）引语式话题

【例题】2014年黑龙江齐齐哈尔中考

鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，

酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。

请以“味道”为话题，写一篇文章。 【答案】略

——此类题往往要铺叙一段话作引导，然后引到“话题”上来。一些提示语常将话题置于一定的背景和范

围之中。范围就是给题材画个圈，圈内可以写，圈外的不能写。写作者如果对其中明确的指示视而不见，就会在选材上出现偏差。大多数话题作文都设置一段提示语，启发学生的思路。如果说题目范围是“面”的话，提示语中的内容就是一个个“点”。学生可借助提示语给予它全新的含义，能够使考生从广阔的生活背景中选取新鲜、生动的材料激发考生的写作灵感。 （三）材料式话题

【例题】湖北省十堰市2014年中考语文试题

[来源:Zxxk.Com]

有这样一个故事。弟子问师父：“怎样创造奇迹？”师父答：“你现在为我做饭，一会儿告诉你。”饭熟后，师父说：“你开始做饭时，是生米；你不断地添柴加火，就将生米煮成了熟饭。这不是一个奇迹吗？”弟子恍然大悟。做，做事，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。

请以“做”为话题作文。 【答案】略

——提供材料，由材料引出所要写作的话题。首先要注意话题作文中的“材料”与“提示语”（引导语）

的不同，话题作文提供的材料作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用，而“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。其次要注意话题作文“材料”的作用不同于材料作文的“材料”，话题作文的“材料”是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。 而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果学生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，而材料作文常常是写记叙文或议论文。从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。

[来源学科网]

三讲方法——方法点睛

（一）写好话题作文三要点

1．把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上）

（1）“化大为小”，缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面” 。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

（2）“以小见大”，深化主题。如果仅限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！

2．依据主题，确立文体。 话题作文虽不限文体，但我们在构思 时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，将导致所写文章“四不象”而“脱体”。所以加强“文体意识”非常重要。

3．独辟蹊径、表现个性。

（1）要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。

（2）要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。

（3）要选择新颖的、独特的材料体现主题。

（4）要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。 （二）拟好文题八技巧

●并列法：以相关或不相关的并列词语做标题。如：《诚信·人生》。

●引用法：直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告词等。如《得失寸心知》、《横看成岭侧成峰》、《爱拼才会赢》。

●修辞法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题。如：《灵魂美丑的试金石 》、《刹刹吃喝风》。

●观点法：直接以文章的观点做标题。如：《诚信，万万丢不得》、《诚信——立业之本》。 ●扩充法：在已给出的话题中的关键词的前面或后面加上修饰、限制词。如：话题“爱”——《一生走不出您浓浓的爱》、《爱就一个字》、《真正的爱》；话题“路”——《路的联想》、《走在路上》、《我在路上学语文》；话题“门”——《自己开门》、《敲门》、《心中的那一扇门》。

●想像法：由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。如：话题“阳光”——《假如阳光是绿色的》、《阳光女孩》、《如果生活中没有阳光》、《阳光王国》。

●悬念法：让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。如：话题“真”——《这是真情吗？》、《真情从这里……》、《“真”，使我困惑……》、《真情永恒吗？》。

●符号法：巧用数字、公式、标点，出奇制胜。如：《给予=快乐》、《我的2005》、《1+1＞2——谈合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确方法，Z表示少说空话）、《那山·那人·那狗》。 （三）立意创新三做法

1．大题小作。作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。

2．变换角度。我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。

3．反面着笔。在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。