2019-2020学年度小学二年级下册语文课文3人教部编版练习题一

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【答案】：

第19题【语言表达】

照样子用划线的词写句子。 ①例：一打开，就在白纸上跳蹦。

②例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 【答案】：

第20题【语言表达】

看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“______”

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“______” 【答案】：

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第21题【语言表达】

仿写句子。

例：我喜欢当一只小虫子。 我喜欢______。

例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果______，我就______。

【答案】：无 【解析】：

第22题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。

短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词，我还能再写两个：______、______。

画横线的句子中，“飘”字的好处是( )

A、写出了鸟飞时的动作特点，不是—下落下，而是一点一点地飘落。 B、写出了鸟的轻盈。

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由“唧——唧”作者想到______；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳……”作者想到______，作者的想象真丰富。

【答案】：无 【解析】：

第23题【综合题】

阅读课文精彩片段，完成练习。

走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。

这段文字介绍了______、______、______这三种动物的特点。

屎壳郎的特点是______。螳螂的特点是______。天牛的特点是______。

把句子补充完整。

因为______不看路，所以______。

【答案】：

第24题【语段阅读】

阅读下文，回答问题

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从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

给多音字注音，并组词。 春 ______ ______ ______ ______ 发 ______ ______ ______ ______

课文把小喜鹊当成______来写。

用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。

找出含有省略号的句子，并说说省略了什么。

【答案】：

第25题【语段阅读】

阅读下文，回答问题

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它俩都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

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