人教版八年级上册语文六单元复习重点

人教版八年级上册语文六单元复习重点 《三峡》

1、三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。

2、郦道元，范阳涿县（现属河北）人，北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。

3．第3段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景， 动静结合，相得益彰。

3．从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？运用侧面描写，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡 秋天凄清萧瑟的气氛。证明三峡秋季时节有猿放声长叫，声音悲哀婉转。

4．三峡山的特点是连绵不断、奇特险峻、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急、澄澈。 6． “重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。

8、文章第①段总写三峡的特点，其特点是：山高岭连，中间狭窄，第②段用奔马疾风作比喻，突出了三峡水流湍急的 特点。第④段中最能暗示季节的一个字是“霜”。⑵从全文看，作者在描写四季之水时，首先写“夏水”的原因是：峡 的水又以夏水最盛，所以先写夏水。

10、文段描写“猿鸣”的作用是什么？以声衬静，渲染山谷的清幽，凄清。突出了环境的悲凉凄清

18、本文先写山后写水。写山，抓住了什么特征？写水，哪个季节具体写？为什么？文章先总写山：山高岭连、绵绵不 断；再写四季的不同，重点写夏水：夏水最迅猛、湍急，有代表性。 19、本文写到“三峡”夏季水势时说：“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。”李白《早发白帝城》诗中 与之相似的是哪些两句？朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 20、文章运用了对偶、夸张的修辞。

21、本文表达了作者怎样的思想感情？对祖国大好河山的热爱、赞美之情。

《短文两篇》

1、《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 2、“书”的意思是谢中书名字中的一个字；书信。“答谢中书书”的意思是陶弘景写给谢中书的信。 3、《答谢中书书》中极力描绘山之高，水之净的句子：高峰入云，清流见底。 4、《答谢中书书》中作者用平远、高远的视角极目远眺所见到的景象：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 5、《答谢中书书》中作者描写朝夕两处特定时间段生物活动的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6、《答谢中书书》中总领全文的句子是：山川之美，古来共谈。

7、表达了作者怎样的思想感情？通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。 8、《答谢中书书》中，表达作者带自豪之感，期与谢公比肩之意的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。 1、《记承天寺夜游》作者是北宋文学家苏轼，文章选自《苏轼文集》此文写于作者贬官黄州期间，父亲苏洵，弟弟苏辙 2、作者以高度凝练的笔墨点染出一个空明澄澈，疏影与摇曳，似真似幻的美妙境界的句子是：庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也。 3、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”此句的描写对象是庭院中的月色，“藻、荇”指“竹柏影”，运用了 比喻的修辞。

4、表达作者微妙复杂感情的语句是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

5、表明作者游承天寺的原因的句子：解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 元丰六年十月十二日夜，怀民亦未寝，相与步于中庭。

6、本文通过对月色的描写，流露了作者遭贬后惆怅、悲凉的心理。 7、本文作者先记叙，再描写，最后议论。 8、闲人指：不汲于名利而流连光景的人

9、文章的最后一句话表达了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，种种复杂的感情尽在其中。