《母鸡教学设计》（公开课第五稿）

（1）出示第三段，让学生学会方法。（出示范本是否需要？）

出示：每当下蛋的时候，母鸡则用摇滚歌曲向它的主人报告。有母鸡在，你永远也不会感到寂寞。

（2）改写第一段话，写出“喜欢”的情感。 （3）交流 3、总结

真是情由心声，不同的情感就会有不同的感受，就会有不同的语言。在同学们的笔下，母鸡那烦人的叫声动人了。

七、课外延伸

1.像这样名家描写小动物的文章很多，如：普里什文的《柱子上的母鸡》，他又是怎样描写母鸡叫声的呢？出示：

“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。 ……

“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。 ……

“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。”

————《柱子上的母鸡》

（师：只用拟声词，没有具体描述叫声怎样，但把叫声想表达的意思写出来，这也是一种写作方法）

2.推荐阅读：普里什文《柱子上的母鸡》、列那尔《母鸡》。（印在一张纸上发给学生）

板书设计： 母鸡

一向讨厌 不敢讨厌 无病呻吟 负责 勇敢 欺软怕硬 慈爱 辛苦 居功炫耀

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