《站立起来的中国人》教学设计

《站立起来的中国人》教学设计

教学目标

1、认识中国成功举办奥运会和中国运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

2、通过对百年中国奥运史的回顾，激发学生民族自豪感，为祖国的繁荣强盛感到骄傲和自豪。

3、认识奥运会从申办到举办给祖国带来的巨大变化。感受祖国在变化中逐渐强大。

教学过程

活动一：畅谈奥运

1、人们不会忘记那激动人心的时刻，2008年8月8日当奥运圣火在北京点燃，全国沸腾了（开幕式剪辑）。

师：为什么一个体育运动会申报成功会牵动那么多人的心？ （生：向世界证明了中国的体育实力。）

师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！

2、同桌交流：奥运会的一幕幕精彩的瞬间至今让人记忆犹新。你们在观看奥运会的时候，那些场面感动了你；比赛中那些运动员（相机提示最喜欢的中国运动员）给你留下了深刻的印象？为什么？

全班交流：

生：最令我难忘的是开幕式的表演，特别是奥运圣火的点燃，当时我的心都沸腾起来了。

师：是呀！奥运圣火的点燃令每一个中国人激动，因为它不光点燃的是生活，而是我们中国人的梦想。

生：奥运会中给我留下印象最深的是美国运动员菲尔普斯，他在奥运会上共获得8枚金牌，打破7项世界记录，成为了奥运历史上获得金牌最多的运动员。

师：是呀！奥运比赛中，各国运动员创造着奇迹，

中国运动员在奥运会上取得了优异的成绩。他们向全世界展现了我们中国人的精神风貌。这就是站立起来的中国人的精神风貌。

出示主题全班齐读

活动二：从“东亚病夫”到相约2008，回首百年中国奥运路。 过渡：是呀！今天的中国，正以自己独有的魅力得到了国际社会的认同和尊重。我们骄傲、我们自豪。回首中国的百年奥运路，我们有很多感慨。百年前，我们曾被外国人称为“东亚病夫”。你是怎样理解这个词语的？你都知道那些关于这个“东亚病夫”的故事。

1、1949年，新中国成立前奥运会共举办了14届，而在当时拥有4万万同胞的中国人仅仅参加过3次。均因为国力衰败而留下了“零的纪录”，同学们汇报一下课前你们收集的有关这方面的资料吧！

2、从中国人参加前三次奥运会的情况，你看到了什么？

政府腐败无能、国力衰败带给我们的又是什么呢？

3、旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而半个世纪过去了，1984年在刘长春起跑的地方，美国洛杉矶，我们又重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的体育代表团，现在就请同学们看书59页到60页的内容了解新中国参加历届奥运会的情况。

学生反馈学习情况

4、现在我们的祖国国力昌盛，运动员训练和比赛条件得到了极大的改观，成绩也扶摇直上。透过我们国家在奥运赛场上取得的辉煌成就，你能从中领略到祖国强盛带给我们的是什么？

回扣主题，强调我们是——站立起来的中国人。

活动三 相约北京

过渡：百年奥运梦，我们正一个个实现，我们有了163个奥运冠军，我们有了享誉世界的奥运梦之队（乒乓、羽毛、体操、举重??）。现在我们又成功举办了奥运会。百年梦圆，现在又把我们的目光回到北京奥运会上。

1 、同学们你们知道申奥成功是在什么时间吗？让我们一起回到那激动人心的时刻。

2、看着这激动人心的时刻，你有什么话想说。

3、一个体育盛会的成功申办为什么会牵动全国人民的心呢？ 4、北京奥运会的成功举办得到了国际社会的一致盛赞。课前你

们去收集了这方面的资料了吗？我们现在就来听听世界对我们的评价。

同学们，各国媒体和国际友人对北京奥运会有这么高的评价是因为我们兑现了我们曾经许下的三个承诺：这三个承诺是：科技、绿色、人文。

组织学生学习了解“科技奥运、人文奥运和绿色奥运”。 学生通过恰达的事例说明奥运的理念对中国发展变化的重要作用。

回扣主题，强调我们是——站立起来的中国人。

结束：

1、每当看到运动场上冉冉升起的五星红旗，你能体会到运动员的心情吗？你自己又有什么感受呢？

2、五星红旗您是我的骄傲，五星红旗我为您自豪，请用一句发自肺腑的语言来赞美我们的祖国。

3、国家富强，中国人腰杆硬了，中国人说话分量也重了??此时此刻，千言万语汇成一句话，（高昂地）让我们以庄严的姿态，务必自豪地喊一声：我们是——

（齐）站立起来的中国人！ 中国人—— （齐）站立起来了！