教师版：阅读下面的材料,按要求作文。

? 1、阅读下面的材料，按要求作文。

? 两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不

断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

? 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，

文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 ? 秃鹫的角度：

? 1引导别人要根据其实际进行。 ? 2不切实际的鼓动会酿成悲剧。 ? 3狂躁的激情要不得。

? 4不要等悲剧发生了才反思。 ? 5及时总结教训。 ? 女巫的角度：

? 1.不能偏听偏信，要有自知之明。

? 2.认清自己。抵达目标、实现理想，光有头脑中的热情、胆量和勇气是不够的，更

多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。 ? 3.注重平时的锻炼积累，才能跨越障碍，取得成功。 ? 4.有志还得有能力

? 2、阅读下面的材料，按要求作文。

? 生活在美国科罗拉多州大峡谷中的雕用一种特殊的树枝筑巢。这种被称为“铁树”

的树枝不但十分坚硬，而且还生长着许多刺，使得雕巢能够牢固地建在峡谷的悬崖上，巢建好后，雌雕还要在上面铺上树叶、羽毛、杂草，防止幼雕被刺扎伤。

随着幼雕的渐渐长大，雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物，让树枝的尖刺显露出来。巢变得没从前那么舒适了，幼雕纷纷躲到巢的边缘。这时，雌雕就逗引它们离开巢穴。一旦幼雕离巢后向下坠落，它们就拼命地扑打着翅膀阻止坠落，接下来的事情对于雕来说再自然不过了——它们开始飞行

? 一是从雌雕如何教育引导幼雕的角度，雌雕保护、引导幼雕，从“防止扎伤”到“逗

引出巢”，可以说明在不同的教育阶段，需要不同的方法。

? 从“逗引出巢”可以看出，放手也是一种爱，是成长中必不可少的环节。

? 所以，面对磨难，正确引导，才能使孩子得以成长；反之，一味溺爱，不肯放手，

会使孩子失去发展机会，难以成才。 ?

? 二是从幼雕能够飞翔的角度，幼雕只有离开巢穴，向下坠落时发挥自己的潜能，才

能展翅飞翔。告诉了我们：

? 在成长过程中，需要勇敢面对挫折和挑战；生命在逆境中崛起，在困难中成长；生

命不能拒绝困难和挑战。

? 三是从雌雕和幼雕综合起来看，生命是在艰难和逆境中闪光的。

3、阅读下面的材料，按要求作文

? 水从高原流下，自西向东。渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急流，穿

过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，终于游上高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。 ? 若干年后，一群登山者发现它还保持着游的姿态。一位年轻人感叹说：“这是一

条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于到达了自己的目的地，虽死无憾。”一位老者叹息说：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。” ? ? ? ? ?

如果从年轻人的角度看，

1.可以支持其赞美的勇敢追求精神，因为理想栖息的地方，地狱也是天堂； 2.也可以对其进行矫正或批评，因为在年轻的战场上，年轻却不应也不能轻狂。 3死在追梦路上，虽死无憾。

从老者的角度思考，

? 可以赞同老者既要有精神也要有目标的观点，因为一个人总是要仰望点什么，有目

标才有方向，有目标才有动力，才能更坚强更执著，有目标也才可能有成功，才会走得长更远。一个民族亦是如此，要学会仰望星空，才会有未来。

? 再深入来看，我们每个人都有成功的机会，都有勇往直前的勇气，有时只是由于灵

魂迷失，才失去了自我，从而导致最后的极端与失败。当然，我们还可以对老者缺少的献身精神进行分析与讨论等。

4、阅读下面的材料，按要求作文

? 一位老人临终前将自己珍存多年的一件礼物送给了他的侄子，那是一个棒球，上面

有波士顿棒球队全体队员的签名。年轻人将棒球视若珍宝。后来，他4岁的儿子很想玩这个棒球，却被他生气地制止了。他严肃地告诉孩子说：“我们不能碰这个棒球！永远不能碰！”孩子非常困惑：“为什么不能碰这个棒球呢？”他自然不可能对一个4岁的孩子讲解关于这个棒球的来历，只是说：“你看，这个棒球上面有签名呢！我们不可以拿上面签了名的棒球来玩。”几周之后，他儿子兴奋地问他：“爸爸，我们是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重复他讲过多遍的话语，不想，孩子居然说：“我们现在可以玩了，我已经把上面的签名全都擦掉了！”

? （1）从成人的角度。棒球身上值钱的签名其实是一种负累，可以从“懂得越多，负累越重”的角度进行立意。

? 不要被附着在表面的虚浮的东西束缚，要还原事物的本质属性 ? 不要被多余的东西迷惑心智 ? 不破不立。

? （2）从小孩的角度。孩子将这些值钱的名字视若仇敌，在他看来，正是这些可恶

的名字在妨碍着他滚动、投掷这个棒球，于是，他毅然将那些多余的东西涂掉了。可以从“童心无忌”“按照自己心灵的指引做事“等角度进行立意。（立意角度仅供参考，如有其他合理的立意也可） ? 大胆打破，勇于创新。 ? 去除虚华，回归本真。

? 5、一位游客慕名前来拜访当地的一位智者。这位游客发现智者的房子只有一个房

间，房间里除了琳琅满目的书籍以外，只有一张桌子和一把椅子，再无其他陈设。 ? “您的家具呢？”游客好奇地问。 ? “那您的呢？”智者反问。

? “我的?我是来旅游的，只是一个过客而已。” ? “我也是。”智者回答。

? 这则故事给了你怎样的启迪与感悟，请结合你的生活体验，联系社会实际，写一

篇议论文或记叙文。

? 要求：立意自定，题目自拟，不要脱离材料内容与含义的范围，不少于800字。

? 审读这则材料，应抓住游客与智者两人的共性——“过客”——这一切入点来生发启

迪与感悟，提炼出中心论点。目的决定了手段与过程。游客的目的是旅游，智者的目的是求知；一个是“风景”的过客，一个是“知识”的过客。单纯的目的，可以舍弃很多与此无关的外物，以免受其羁绊而分心。不管是游客，还是智者，他们都做到了返璞归真的单纯，挣脱了过多的物欲的桎梏，获得了生命的自由、愉悦与充实。由此，可以形成诸如以下这样的中心论点： ? ⑴简单的生活，自由的精神；

? ⑵挣脱物欲的束缚，追求心灵的丰富； ? ⑶学会做人生的减法； ? ⑷做生活的智者；

? ⑸做一个潇洒的过客……