高中必背篇目理解性默写

6．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

7．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 8．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 9．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反 10．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 11．伏清白以死直兮，固前圣之所厚 12．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

阿房宫赋

1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ， ， 。 2、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。 3、《阿房宫赋》中实写楼阁、廊檐的语句是 ， ； ， ； ， 。 4、《阿房宫赋》中虚写了长桥、复道的句子是 ， ？ ， ？

5、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。

6、写阿房宫中的“妃嫔”的由来的语句是 ， ， ， ， ， 。 7、通过描写宫人梳妆打扮，以揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸的语句是 ， ； ， 。

8、写原来六国的金玉珍宝被秦人像土块、铁锅一样随意挥霍、随意堆弃的语句是 ， ， ， ， 。 9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难的语句是 ， ？

10、《阿房宫赋》中作者用了六组“使??多于??”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。这六组比喻句

是 ， ； ， ； ， ； ， ； ， ； ， 。

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11、《阿房宫赋》揭露了秦王朝暴政“使天下之人， ，独夫之心， ”，其最终结果是“戍卒叫， ，楚人一炬， ”。

12、杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ； ， 。

13、杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句

是： ， ； ， 。 答案：1、六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。 2、覆压三百余里，隔离天日。

3、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 4、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 5、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

6、妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。 7、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。

8、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 9、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

10、使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

11、不敢言而敢怒，日益骄固，函谷举，可怜焦土 12、灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

13、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

师说

1、《师说》中陈述教师职责的句子是___ ，_____ __。 2、《师说》中陈述择师标准的句子是___ ___，___ ___，___ _ __，___ _ __ ___。

3、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：_ ___，___ ___，___ ___，______________。

4、《师说》中阐述师生间辩证关系的句子是___ ___，___ __ _，___ ___，___ ___， _____ _____。

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5、《师说》中韩愈认为 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“ ， ”。

6、我们无论学习还是做学问都应本着实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则就会变成《师说》中作者批判的对象：“ ， ，或师焉， ，吾未见其明也。” 7、《荀子·劝学》篇中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在《师说》篇中指出的“ ， ”的观点是相同的。

答案：1、师者，所以传道受业解惑也

2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

4、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

5、闻道有先后，术业有专攻 6、句读之不知，惑之不解，或否焉 7、弟子不必不如师，师不必贤于弟子

逍遥游

1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是：“ ， ！”

2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“___________________，___________________”。

3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。

4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。 5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”。文中描写四种人的句子分别是： ，

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， ， 。 6．作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：

， ， 。 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。

答案：1.抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 2.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 3.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 4.风之积也不厚，则其负大翼也无力

5.故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者 6.至人无己，神人无功，圣人无名 7.其正色邪？其远而无所至极邪

8.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9.我决起而飞，抢榆枋而止

荀子·劝学

1、《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“ 。” 2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“ ， 。”

3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“ ， ； ， 。” 4、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ， ， 。”

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