念奴娇赤壁怀古导学案

《念奴娇 赤壁怀古》导学案

【教师寄语】患难困苦，是磨练人格之最高学校。----梁启超 【学习目标】

1、诵读词作，培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。

2、学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。 3、感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。 【教学重难点】

1、学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。 2、感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。 【作者简介】

苏轼（1037－1101），_________（朝代）文学家、书画家。字________，号__________，眉州眉山（今属四川）人。他与父亲_______、弟弟_______合称“三苏”。嘉祐进士、神宗时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州等地，最后北还，病死常州，追谥文忠。苏轼在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。他在散文、诗歌、书画方面均有成就。

苏轼的散文纵横恣肆，如《赤壁赋》；他的诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”、“ 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；他的词又是开豪放一派，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，代表作就是《念奴娇·赤壁怀古》。 【背景介绍】

“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（公元1079年），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以苏轼免于一死，但被贬为黄州团练副使。

《念奴娇·赤壁怀古》这首词写于北宋元丰五年（1082），作者在“乌台诗案”之后，被贬到黄州任轩练副使。黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两次到此游览，写下了两篇游记和《赤壁怀古》。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。

【课前导学】 1、译文：

长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！

遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！

2、给加点字注音、根据拼音写汉字。

故垒（ ） 周láng( ) 公jǐn（ ） 纶巾（ ） 樯橹（ ） 还酹（ ） ．．．．

3、朗读这首词，体会作者在词中的所见，所想，所忆，所叹。用简单的语言概括上下片的主要内容。

上阕：所见：大江、故垒、乱石、惊涛

所想：千古风流人物 一时多少豪杰

下阕：小乔初嫁_______年青得意所忆雄姿英发_______人才出众羽扇纶巾_______风流潇洒谈笑间_______自信乐观樯橹灰飞烟灭_______从容破敌儒将周瑜所叹：多愁善感、早生华发、人生如梦 本词的上、下阕分别写了什么内容？

上阕： ___________________________________________________________________

下阕： ___________________________________________________________________ 【合作探究】 1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？

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_________________________________________________________________________ 2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？

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____________________________________________________________________________ 3、“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？

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____________________________________________________________________________ 4、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？

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5、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？我们能体会到词人怎样的情怀？周瑜：年龄：34生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼：年龄：47生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就对比当中哀叹自我仰慕英雄怀古伤己

6、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？

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7、题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？古迹赤壁（景-壮丽）（古战场）英雄古人周瑜年轻有为风流倜傥仰慕英雄渴望建功立业借古抒年岁已老，怀壮志未酬

【讨论】本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？

写景气势磅礴雄奇壮阔风流人物英雄豪杰描壮观之景怀古咏史怀英豪之人抒情壮志未酬抒未酬之豪情