部编版七年级语文下册同步练习：第7课 土地的誓言

第7课土地的誓言

一、积累运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.挚痛(chì) 山涧(jiàn) 缠绕(chán) ．．．B.胸膛(tánɡ) 谰语(lán) 呻吟(shēn) ．．．C.怪诞(dàn) 辘辘(lú) 仰望(yǎnɡ) ．．．D.白桦(huá) 召唤(zhào) 耻辱(rǔ) ．．．2.下列词语书写有误的一项是( ) A.泛滥 皮鞭 斑斓 飘扬 B.田垄 嗥鸣 土壤 黎明 C.喷涌 亘古 墨契 污秽 D.稻禾 埋葬 汇合 蚱蜢 3.选择恰当的词语填在横线处。

这时我听到故乡在________(召唤 呼唤 呼喊)我，故乡有一种声音在________(召唤 呼唤 呼喊)着我。她低低地________(召唤 呼唤 呼喊)着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 4.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。( ) （2）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞……( ) （3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。( ) 5.下列关于本文的说法有误的一项是( )

A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B.作者把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，只是有些空泛。 C.对国人来说，“她”是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷恋乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。 D.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，这更能激起我们对侵略者的仇恨以及收复故乡的坚定信念和决心。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读课文，回答问题。

6.文中作者向土地许下的誓言是什么？

7.文章表达了作者什么样的思想感情？

8.作者是采用怎样的手法表现故乡的美丽、丰饶的？

9.课文的标题是《土地的誓言》，是不是土地在发出誓言？作者以此为标题，有什么作用？

（二）类文阅读

（2017·江苏淮安）阅读下面的文章，回答问题。

大地的恩典 杜怀超

①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般晕染过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，我猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹子耳鬓厮磨的。磨得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的虔诚。在我六岁扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，我弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚和吉祥。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以至多年来，我一直在书桌前，挺直身子，保持着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。

⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下人们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往，在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比画一番，那举止与深情，分明有着我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予其生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深

处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，比如竹子的暗语与象征、竹子承载着的中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的旋涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以将竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀，即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与辛劳就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒了则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一株竹子，一株在风中奔跑的竹子。在几十年的光阴里，凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。

⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和温暖。即使老了，他依然握一把竹拐杖，继续保持挺拔的身姿，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放了一盆花草，我告诉父亲它叫文竹。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里有着一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一盆纤弱的文竹怎么能比得了从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上了一片竹子。 ⑨心情处于低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我。父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终生只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。

⑩我很少给父亲买什么礼物。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取的原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！

?念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……

(选自《思维与智慧》，有删改)

10.用简洁的语言概括文中父亲的形象。

11.请从语言运用或情感表达角度赏析第③段画线的句子。

12.依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内）

13.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维素制作的衣物。

14.阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。

三、写作练笔

15.本文大量运用了排比句，如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”，使文章形成了连贯的、逐渐增强的语势。请你也运用排比的手法写一段话。（不少于100字）