2021届人教版高考语文一轮复习讲练：专题集训提升练 三十一 古代诗歌阅读专项练形象的鉴赏

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专题集训提升练

三十一 古代诗歌阅读专项练:形象的鉴赏

1.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)

九 江 口 作【注】

王昌龄

漭漭江势阔,雨开浔阳秋。 驿门是高岸,望尽黄芦洲。 水与五溪合,心期万里游。 明时无弃才,谪去随孤舟。 鸷鸟立寒木,丈夫佩吴钩。 何当报君恩,却系单于头。

【注】此诗是王昌龄被贬为龙标尉赴任途中经江州九江口时所作。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( )

A.本诗开篇不凡,“漭漭”一句描绘了九江水势浩渺、江面广阔的场景,气势雄浑,意境壮阔。

B.“驿门”四句作者居高望远,思绪悠远。“望”“期”等词写出了作者对生活前景的深沉思考。

C.“明时”二句作者感叹自己被贬蛮荒之地,怀才不遇。“孤舟”暗示了其内心的孤独、悲苦。

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D.本诗为王昌龄边塞诗的代表作,“何当”两句直接描绘了他奔赴边关、奋勇杀敌的战斗场景。

【解析】选D。“直接描绘”错,“何当”是“何时”的意思,“报君恩”“却系单于头”均为诗人想象的内容。

★(2)本诗与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》都写及“吴钩”。请比较两首诗词运用“吴钩”这一意象所表达的情感的异同。(6分) 答: ____________________________________________________________

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【解析】这两首诗词中都使用“吴钩”这一意象,而这一意象代表了战争。两首诗词作者借助“把吴钩看了”“佩吴钩”表达自己矢志报国的雄心。不同之处在于两首诗词表达的感情基调不同,王诗“报君恩”“系单于头”表明了即使被贬,但仍愿奔赴边塞,保家卫国;辛词“栏杆拍遍,无人会,登临意”抒发的则是英雄报国无路、壮志难酬的苦闷与悲愤。 答案:相同点:吴钩是一种武器,两首诗词中作者借“吴钩”意象表达自己矢志报国的雄心。(2分)不同点:两首诗词作者借“吴钩”所表达的感情基调不同,王诗中作者即使被贬,但仍愿奔赴边塞,保家卫国,充满自信和豪气。辛词抒发的则是英雄报国无路、壮志难酬的苦闷与悲愤。(4分)

2.阅读下面这首宋词,完成(1)、(2)题。(9分)

鹧 鸪 天

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陆 游

家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢黄庭②卧看山。

贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲。

【注】①玉瀣:一种美酒的名称。②黄庭:一种道经。 ★(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分) ( )

A.上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境,暗示纷繁的人世无法比拟。

B.下片前三句表明词人贪图这种自在的生活,即使身体“衰残”也不放弃。

C.最后两句表达了词人创作的本意,“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。

D.全词写闲居生活的感受,但基调苍凉悲壮,直陈不能为国效力惆怅失意的心情。

【解析】选D。本题四个选项针对作品中关键语句、词语的意思以及词人的思想情感进行命题。D项,“全词写闲居生活的感受”错误。最后两句“元知造物心肠别,老却英雄似等闲”没有写闲居生活感受,而是话锋一转,意思是本来就知道上天另有一种心肠,使英雄无所作为地衰老,就像对待平常人一样。这里词人明显在抱怨上天不公,对朝廷对待自己的态度表示不满。

★(2)分析“家住苍烟落照间”一句的意境,试与陶渊明《归园田居(其

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一)》中的诗句进行对照分析。(6分)

答: ____________________________________________________________

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【解析】本题考查考生对诗歌意境的分析鉴赏的能力。意境是诗歌景物和情感相互融合而共同营造出的一种境界。因此对比分析时,要将景物和情感进行一一对照。首先考生要将“家住苍烟落照间”与《归园田居(其一)》中相对应的诗句找出来,即“暧暧远人村,依依墟里烟”,它们都提到了“烟”。这两首诗词共同营造了优美、纯净、宁静、恬淡的环境,表达的情感都是喜爱、惬意的。

答案:“家住苍烟落照间”与陶渊明《归园田居(其一)》中“暧暧远人村,依依墟里烟”都写出了作者居住环境的优美、纯净。(2分)“苍烟”如青烟,“落照”虽没有出现颜色,但其中暗含色彩,都表达了词人对居住环境的喜爱之情。(2分)词人以“苍烟落照”四字写自己居住的环境,与龌龊的仕途做鲜明的对比。(2分)

3.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分) 世纪金榜导学号 登锦城散花楼①

李 白

日照锦城头,朝光散花楼。 金窗夹绣户,珠箔②悬银钩。 飞梯③绿云中,极目散我忧。

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