《月球之谜》教学纪实与评析

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《月球之谜》教学纪实与评析

作者：宋月娥 于永正

来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2013年第11期

课前活动：

师：今天宋老师和同学们一起上一节课，你们高兴吗？你们明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。衡量一个人是否聪明有很多标准，记忆力就是其中之一。愿意接受我的考验吗？ 生（齐）：愿意。

师：其实很简单，我说诗句，你重复。 师：小时不识月，呼作白玉盘。 （生重复诗句。）

师：这是李白小时候对月亮最初的认识。 师：露从今夜白，月是故乡明。 （生重复诗句。）

师：很多诗人都借月亮抒发自己的情感。下一句，月来满地水，云起一天山。 （生重复诗句。）

师：多美的月色啊！最后一句看谁能抢答——床前明月光，疑是地上霜。（学生迫不及待地接下句。）

师：记忆力考验全部过关，聪明的同学们，准备上课吧！

【点评：由写月亮的诗句开头，既活跃了气氛，又为新授课做了铺垫，一举两得。】 教学过程：

一、“别称”导入，引出月亮

师：请同学们看屏幕，这几个词谁会读？ （出示第一组词语：嫦娥 玉兔 广寒宫。）