呼唤亲情 学会感恩

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天，我说课的题目是《呼唤亲情 学会感恩》。下面，我从设计背景、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程五个方面对本节课进行分析：

“乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族的优良传统！然而现在的小学生,大多数是独生子女,长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态。针对这种现象，我设计了《呼唤亲情 学会感恩》一课，目的是帮助孩子们唤回回报爱的良知，激发他们爱的情感。

我将这节课的教学目标定位为：

1.感受爱：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，感受亲情的温暖,培养感恩意识。

2.体验爱：引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟中，认识到做人要有一颗感恩的心。

3.拓展爱：通过体验活动激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待周围的人和物。

其中培养感恩意识，学会感恩是本课的重点。在生活中学会感恩为本节课的难点。

根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了讲故事、测试、创设情境、体验、感悟等教学方法，以课件演示为主要手段，采用合作交流的学习方式,让学生通过活动、情境体验等来达到这节课的教学目的。

为了解决重难点，达到教学目标，我设计了故事导入，渗透话题；倾诉心声，感悟亲情；创设情境，体验亲情；拓展延伸，落实行动；情感升华，共鸣结束 五个教学环节。

第一环节我由一个小男孩的励志故事引导学生讨论交流：“为什么手术费=一杯牛奶？”小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一特点，我采用了故事导入法。引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。拥有一颗感恩的心，我们就会明白事理，更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。

在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福。第二环节我用1999年发生在贵州麻岭风景区

的一个真实的故事来触动了孩子们内心世界的那根“情弦”，引导他们说说自己的感受。我还找了一些孩子和父母在一起的照片，这些照片是孩子们生活的缩影，可以帮助他们打开记忆的大门，回忆一下过去和父母相处的日子。学生一边看，我一边叙述：“孩子们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到了这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，在我们成长的过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，想想父母对我们的期望。此时此刻你最想对父母说些什么呢？”引导讨论交流。这一环节设计在于让学生说出自己藏在内心深处的话，它为学生提供了一个说出心里话的机会，我鼓励学生说真话，诉真情，再引导学生对过去的行为进行反思、评价，让学生发现自己的不足，感受父母对自己的爱，懂得用实际行动关爱父母。

第三环节我做了这样一个测试：“请同学们在纸上写下自己、妈妈、爸爸，和两个自己最心爱的人的名字，然后依次从五人中划去一人，每划去一人，就意味着从你身边消失了一位你最心爱的人。在划去前，要不断回忆与他一起的美好时光，虽然你会很难过，但必须坚决地划去。”我带领他们完成了前两步，到第三步时他们的选择越来越艰难，大部分学生剩下了相同的三项：自己、爸爸、妈妈。我这样引导：“现在，你和爸爸、妈妈到底谁活下来呢？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了爸爸或者妈妈，就意味着从此你永远失去了父亲，失去了母爱。请你回想一下，他们平时对你多么关心，多么呵护，可现在你就要失去他们了.”这样激化之后，同学们都心潮澎湃，我知道这对孩子来说有些残酷，所以停止了实验，然后让学生说说自己的感受。此刻，他们会感到妈妈的唠叨声是那么动听，爸爸严厉的目光是那么亲切??我再次引导：“同学们，让我们把共同的心声喊出来吧：‘爸爸妈妈，我爱你们！’”再精彩的讲授也无法代替学生的亲身体验，因此，这种以体验为主的心理健康课的意义就在于活动结束后，体验将不断延续，这一环节使学生的情绪得到了很好的宣泄，这样既营造了一种良好的课堂氛围，又能增强学生的心灵体验。我相信孩子们经历了这样一次实验之后，对感恩会有更深的体会，相信他

们在以后的生活中，会给父母多一份理解和关怀，做一个懂父母爱父母的好孩子。

在我们身边除了父母，还有很多让我们感恩的人，第四环节我让学生大声说出自己想感谢＿＿打算为他（她）做＿＿。并要求每人每天至少为父母、老师、同学做一件力所能及的好事。这时，孩子们每一句感谢的话，都是一颗颗纯真的心，我相信一颗颗感恩的种子已经悄悄地播种到了每一个孩子的心田，而且将生根、发芽??心理健康教育不是一蹴而就的，最好的教育结果需要落实到行动上。要引导学生在生活中用实际行动来表达对他人的爱，唤回学生爱的良知，把亲情回报付诸于行动，学会表达感恩之情。

第五环节我用“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世界有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，对他人多一份爱心。怀揣一颗感恩的心，我们会发现，生活在我们的眼里会变得越来越美好！”作为本节课的结束语。最后我选择了歌曲《感恩的心》和同学们一起用手语来表达感恩之心，用歌声来唱出感激之情，使学生的情绪达到高潮，情感得到升华，在歌声中结束这节课。