第十章压强与浮力（浮力）教学案

第十章 压强与浮力(浮力)教学案

学习目标：

1.通过知识的回顾与整理，进一步理解浮力概念、阿基米德原理和物体的浮沉条件。 2.通过学习，讨论交流，发展学生的科学思维能力和解决简单实际问题的能力。 学习重点：。1.阿基米德原理及其应用。

2.发展学生的科学思维能力，探究能力和

嗨！我是物理小博

解决简单实际问题的能力。

士，以后在学习过

学习难点：培养分析、解决简单问题的能力． 程中遇到困难，就复习设计 看看我的提醒吧！ 一、基本概念、规律复习 1.提出问题：

（1）什么是浮力？浮力的方向如何？在液体中下沉的物体是否也受到浮力的作用？怎样用实验证明？

（2）探究：如图是探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理

小博士”为同学们所做的一系列试验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。

探究的问题是： 选用的图是： （填图中的序号）

探究的结果是：

（3）问题：阿基米德原理的内容是什么？ 2.整理、归纳

概念：

浮力 大小：

3.练习

练习1：甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图，它们中所受浮力最小的是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

练习2.小 明利用一只量杯（装有适量的某种液体）、一根细线和一只弹簧测力计、一个形状不规则的固体物块（该物块不吸收任何液体），测量量杯内液体的密度，实验流程如图所示，根据图中测量值可计算出该液体的密度ρ液体= kg/m3。

二、浮沉条件及其应用

1.问题（1）浸在液体中的物体，其浮沉

与什么因素有关？在什么情况下上浮、下沉、悬浮或漂浮？

（2）举例说明浮沉条件在日常生活中的应用。 2.归纳： ①：

②： 浮沉条件

③： 3.练习

练习1：我国“远望号”测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋，下列有关测控船所受浮力的说法中正确是是（ ） A、由于船始终漂浮在水面上，所以它受到的浮力不变 B、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大

C、由于船排开海水的体积小，所以它在海水里受到的浮力小 D、由于船排开海水的体积大，所以它在海洋里受到的浮力大

练习2：如下情景，请你根据漫画提供的情景提出一个物理问题。并利用物理知识作出简要回答。

问题： 回答：

三、小结（略）

复习测评

一、填空题

1.阿基米德原理的内容是：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它 ，阿基米德原理也适用于各种 体。

物质密度ρ2.根据所给的密度表，判断下列情况中的实心石蜡球是上浮，下沉还是

名称 /kg·m-3 悬浮？

汽油 （1）石蜡球浸在水中，将会 ；

柴油 （2）石蜡球浸在柴油中，将会 ；

水 （3）石蜡球浸在汽油中，将会 。

石蜡

3.小红在家中做实验，将一玩具分别放入水、盐水中，玩具静止时位置如图所示，则玩具所受浮力的关系是Fa Fb（填“>”“=”或“<”）， 容器中装的是水。

A B

4.有一小木块，把 它 盛在装满水的溢水杯中静止时，从杯中溢出2N的水；若把它浸在盛满酒精的溢水杯中静止时，木块处于 状态（选填“悬浮”“漂浮”或“沉底”），会从杯中溢出 N的酒精。（ρ木<ρ酒精<ρ水，水与酒精足够多）

5.为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声，有位同学家中所用的燃料是天然气；请判断报警器安装的位置应如图中 （填“A”或“B”）所示，简述你判断的理由 （资料：煤气和天然气，其密度比空气小；如果使用液化石油气，其密度比空气大） 二、选择题

6.图中的铁块挂在弹簧测力计下，浸没在水中，现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使物体上升，

直到其下底面恰好离开水面，在这个过程中弹簧测力计的读数 （ ） A、一直变大B、一直变小C、先保持不变，然后逐渐变大D、先保持不变，然后逐渐变小

7.如图所示：a、b、c三个球体积相同，静止在水中，则（ ） A、a球受到的浮力大B、b球受到的浮力大

C、c球受到的浮力大D、三球受到的浮力一样大

8.如图所示，大鱼和小鱼的争论中， 鱼的说法正确，这是因为 （ ） A、大鱼体积大，且在浅处

B、大鱼体积大，排开的水所受到的重力也大 C、小鱼在深处受到水的压强大 D、小鱼在深处，且重力较小

9.一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则该潜水艇受到的 （ ） A、重力不变，浮力不变 B、重力增加，浮力减小 C、重力增加，浮力增加 D、重力减小，浮力减小

10.如图所示，一块00C的冰放在盛有水的容器中，已知冰块与容器底部接触并相互间有作用力，则当冰完全熔化为00C的水后，容器中水面的位置将（ ）

A、上升B、下降C、保持不变

D、水面的升降决定于冰和容器内水的体积

11.在以下情况中，物体所受浮力变化的是（ ）

A、江中的船漂流入海 B、江中的石块被冲入大海

图7-30C、海面下的潜水艇逐渐浮出水面 D、给停泊在海港内的货轮装货

三、试验探究

12.某实验小组在研究马铃薯浮在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们回来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，如图所示，他们

第一天几天后决定对这一现象进行研究。对此现象，他们提出了以下几种猜想：

猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉； 猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；

猜想3：可能是马铃薯在水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；

经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是： 接着他们就猜想2和猜想3进行如下的实验操作：

1、取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积； 2、配置一大杯盐水；

3、将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器的底部，将其捞出、擦干，分别测出质量和体积。 实验数据如下表： 马铃薯的编号 A B C 44.8 56.1 77.3 质量m/g 放入盐水前 在盐水中下沉后 39.2 48.8 67.9 40 50 69 体积V/cm3 放入盐水前 在盐水中下沉后 33 41 57 请分析上述实验数据后回答：

猜想2是 （选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是 .

13.小红学习了浮力知识以后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究。请你根据所给器材，帮助小红提出一个与浮力有关的物理问题，并按要求做答。器材有自制测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干。 示例：物体在水中是否受到浮力？ 探究的问题 试验的主要步骤 试验结论 14.学校旁边一河塘被沿河化工厂污染，为调查河水被污染的程度，初三（3）班的同学分成三个实验小组。化学研究小组利用PH试纸检测河水的酸碱度。生物研究小组舀起河塘里的