云题海 - 专业文章范例文档资料分享平台

当前位置:首页 > 2020春人教版二年级下册数学 第三单元第1课时 教案

2020春人教版二年级下册数学 第三单元第1课时 教案

  • 62 次阅读
  • 3 次下载
  • 2025/7/4 19:58:34

二年级 数学 下册

二_年级_数学_学科备课活页 第三章(单元)节 1 课时

课题 认识轴对称图形 知识技能 1.使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象。 2.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.初步渗透变换的数学思想方法 数学思考 1.在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。 2.会独立思考问题,表达自己的想法。 问题解决 课标分析 1.能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。 2.在他人帮助下,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切设计者 二年级 数学 下册

联系。 4.能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。 人教版二年级下册第28至第36页共2节内容安排4个例题。让学生初步感知平移、旋转现象,会 在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移和旋转(《课标》要求增加的内容,对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作教材分析 用)。 平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲,它们是两种基本的图形变换。 平移:物体或图形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的改变,就可以近似地看作是平移现象。 旋转:物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,可以近似地看作是旋转现象。 本单元内容是学生二年级下册第一次学习轴对称,认识轴对称现象。学生在日常的折一折,画一画中已经见识过轴对称图形,本学情分析 章内容学生很容易接受,而且学生会喜欢这种动手操作的知识。只要学生认识轴对称图形,掌握轴对称图形的特征,就能学会本章内容。 知识与技能: 使学生认识轴对称图形和它的特征,会找对称轴。 过程与方法: 使学生能根据轴对称图形的特征,找出轴对称图教学目标 形。 情感、态度与价值观: 使学生在动手操作的过程中,感受数学的二年级 数学 下册

对称美。 重点 难点 使学生认识轴对称图形和它的特征。 使学生能根据轴对称图形的特征,找出轴对称图形。 教学方法 演示法,讨论法 教具准备: 多媒体课件 教具准备 学具准备:手工彩纸,安全剪刀 预设教学流程 一、复习导入,引入新课 同学们,用手中的长方形纸或者正方形纸,剪出你喜欢的图案 ,小 组间互相看看你们剪出的图形。 二、课前检测 师布置任务: 师生自查、互查预习单 预习存疑,二次探究 通过预习,我收获了什么? 我还有哪些疑问? 针对课前预习的预习单,进行简单的梳理,并全班互相解决预习存在的问题,教师适时引导。 三、自主探索,合作探究 认识对称现象 师:同学们请看课件主题图片,你们能发现上面这 二年级 数学 下册

些物体有什么共同的特点吗? 生:观察发现,树叶,蝴蝶,天安门城楼都有一个共同的特点,这些物体左右两边的形状、大小都完全相同。 师:如果把它们沿着一条直线对折,直线两边的部分能够完全重合,像这样的现象叫做对称。这些都是对称的。 师: 你还见过哪些对称现象,观察一下刚才你们剪出的图形,有对称的图形吗?组内同学讨论,展示。 师:对称图形的特征是什么? 生:对称图形的特征是:左右两边的形状、大小完全相同。师:还有什么特点? 生:有些图形左右对称,还有些图形上下对称。 认识轴对称图形: 同学们,像课本29页例1一样,剪一剪,小组间看看,完成的小组上讲台展示。 四、巩固练习 请同学们完成点拨第40页对点训练。教师巡视,点评。关注待优生五、课堂总结 这节课你收获了什么? 六、布置作业 典中点第 页 预习单第 页

  • 收藏
  • 违规举报
  • 版权认领
下载文档10.00 元 加入VIP免费下载
推荐下载
本文作者:...

共分享92篇相关文档

文档简介:

二年级 数学 下册 二_年级_数学_学科备课活页 第三章(单元)节 1 课时 课题 认识轴对称图形 知识技能 1.使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象。 2.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.初步渗透变换的数学思想方法 数学思考 1.在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。 2.会独立思考问题,表达自己的想法。 问题解决 课标分析 1.能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。 2.在他人帮助下,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一

× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)
单篇付费下载
限时特价:10 元/份 原价:20元
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信:fanwen365 QQ:370150219
Copyright © 云题海 All Rights Reserved. 苏ICP备16052595号-3 网站地图 客服QQ:370150219 邮箱:370150219@qq.com