义务教育均衡发展工作纪实特色亮点材料

义务教育均衡发展工作纪实特色亮点材料

X,全旗总土地面积X.X平方公里，总人口X.X万，其中蒙古族人口X万。现有义务教育阶段学校X所，教学点X个，特殊教育学校X所。在职专任教师X人，在校学生X人。

近年来，X旗委、政府立足国贫旗的现实条件，始终坚持教育优先的发展理念，大力实施科教兴旗、人才强旗战略，各类教育呈现出快速、协调、健康的发展态势。

统筹规划“绘”均衡

教育是今天，也是明天；教育是国计，更是民生。由于我旗“两基”达标早，学校基础非常薄弱，办学条件相对滞后，虽然X年以来在国家校安工程、薄改工程等项目的支持下，学校基础能力和办学条件明显改善，但对照义务教育均衡发展相关标准还存在较大差距。

针对全旗教育短板，旗委、政府登高望远，统筹谋划，把义务教育均衡发展做为最大的民生工程纳入全旗经济社会发展总体规划，坚持以办人民满意教育为宗旨，把教育扶贫作为打赢脱贫攻坚战的根本之策和长远之策，围绕公平与质量两大主题，举全旗之力推进区域内教育资源的全面优质

品牌化建设。

成立了X旗义务教育均衡发展领导小组，构建了政府主导、各部门分工协作、全社会共同参与的工作格局。制定实施了X旗中小学达标提质工程建设三年规划，旗委、政府领导经常深入学校专题调研，现场办公，研究解决全旗义务教育均衡发展中的现实难题，推动教育政策优先出台，教育投入优先安排，教师队伍优先保障。

X年X月，按照自治区总体安排，X旗义务教育均衡发展验收时限由X年调整到X年。面对两年工程一年实施、两年经费一年投入的巨大压力，旗委、政府及时调整工作任务，制定出台了《X旗全面推进义务教育均衡发展实施方案》，多次召开专题会、调度会、推进会，所有工程倒排工期，建立日报告、周调度制度，确保了义务教育均衡发展的各项工程、各项工作稳步、顺利推进。

优化师资“促”均衡

均衡教育的难点，在于因为教师自身素质和专业水准的差异而造成的教育教学质量不均衡。为均衡配置师资，制定了《推进县域基础教育城乡一体化建设实施方案》，多措并举缩小城乡师资水平的差距。

X年以来，累计为义务教育阶段学校补充教师X名，X

年计划再为农村牧区中小学补充教师X名。输血融入造血，近三年交流义务教育学校校长、副校长X名，交流教师X名。实施了《教师素质提升三年行动计划》，先后聘请X多位国内知名教育专家来X讲学，累计培训X多人次；先后与X、天津、辽宁等地区的X多所优质中小学建立了友好交流与合作关系，选派校长、骨干教师X多人次到合作校挂职锻炼或跟班学习；通过“双名工作室”、教育大讲堂、技能竞赛、送课下乡等途径和系列活动促进教师专业成长。

积极改善农村教师生活条件和工作待遇，投资X多万元建设教师周转宿舍X.X万平方米，全面落实农村牧区中小学教师工资补贴政策，在职称评聘、绩效工资、评优评先等方面向农村牧区教师倾斜，激励教师扎根献身农村牧区教育。

近年来，一个个专家学者型校长脱颖而出，一群群中青年教师茁壮成长，一批批优秀高校毕业生纷至沓来，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、能进城能下乡的教师队伍正在为X教育的均衡发展带来勃勃生机。

加大投入“保”均衡

为了让每一个孩子能上学、上好学，我们千方百计办好每一所学校。近年来，旗委、政府坚持向教育倾斜的财政政策，健全教育经费稳定增长机制，X—X年教育经费实现了“三

个增长”。

同时，在地方财力异常紧张的条件下，旗委、政府充分调动各方面力量，多渠道筹措资金，全力保障教育项目建设。X—X年，全旗累计投入资金X.X亿元，新建、改扩建校舍X万多平方米，实施了教育城域网工程和教学点数字全覆盖工程。

X年，全旗投入近X亿元新建义务教育学校教学及教辅用房X.X万平方米，风雨操场等体育场馆X万平方米，为义务教育学校配备图书、多媒体、计算机、实验仪器和音体美卫生器材，全面实施了校园绿化、美化、硬化、亮化工程。经过几年的建设，一座座楼房拔地而起，一所所学校展露新颜，一道道风景熠熠生辉，薄弱学校办学条件得到根本改善，偏远山村的孩子在家门口就能享受到优质的教育环境。

维护公平“享”均衡

同在蓝天下，普爱惠万家。关爱每一个孩子的身心健康，让每一个孩子都享有公平公正的优质教育，是义务教育公益性和普惠性的必然要求。

X旗坚持依法治校、依法治教，实行义务教育学生分区划片、就近免试入学和“阳光分班”制度，严格控制学校规模、