浅谈幼儿园的管理和教育-幼儿园

浅谈幼儿园的管理和教育

单位：姓名：学期：时间：

东莞市虎门镇富民启思幼儿园 倪 依 林 ２０１３－２０１４年第一学期 ２０１３年１２月２６日

浅谈幼儿园的管理和教育

【摘要】：为适应现代化建设的需要，更有效地提高保教质量，全面提高幼儿素

质，培养21世纪的合格人才，加强幼儿园的教育和管理工作是十分重要的。 【关键字词】：环境创设 人力培养

环境创设不仅看到一个幼儿园的容貌，而且可以体现幼儿园的内部管理及素质管理实施的整体效果。因此，创设健康，良好的环境是幼儿园的重要任务。在素质教育的实施过程中是首要的，也是必要的，有着十分重要的意义。同时现代化管理的一个重要特征就是把人力资源看做单位的重要资源。一个单位所能应用的资源不外乎三大类：物质资源 财力资源 人力资源。显然前两者只有通过人力资源，才能发挥作用。扩大人力资源的途径有二：一是像外增聘入手，二是通过内部培育，使现有的人力资源不断增值。不可言喻，现代化管理就是侧重第二条途径。经过长时间的工作实践，学到了很多知识，同时也积累了一些工作经验，现将自己的想法谈一谈

一、 创造良好的环境

环境对个体的发展具有重要的影响，人类的不断进步与发展同周围环境密切相关。幼儿的健康成长与发展，更要依靠环境的特殊作用。因此，创设良好的教育环境，促进幼儿心身健康的发展，是幼儿园工作的重要组成部分。《幼儿园工作规程》中明确地把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的重要原则。同时强调指出“要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感观为原则，灵活地运用集体活动与个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会”。可见，布置好幼儿园的环境、对于幼儿的成长与发展是十分重要的。

1．创造一个轻松、愉快地学习环境。教师对自己教育对象的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，要考虑教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和

教育作用。所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创设一个既有要求又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥幼儿的主体地位和老师的主导作用。

2．提供一个良好的“物质环境”。在活动室内设置各种活动角落如图书角、美术角、常识角、自然角等。这些活动角落不仅为孩子们提供了活动机会和空间，同时可以在活动的过程中，增长幼儿的知识，开发幼儿的智力，加强了幼儿动手动脑的能力。比如：在幼儿园设置的美术角，这是为幼儿提供美工活动的场所。因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境，幼儿天真、活泼，他们早期性格与习惯的形成，是与环境有着密切联系的，幼儿生理上的弱性，决定了他们对环境的依赖性，幼儿行为的可塑性，决定了环境作用的广泛性；幼儿身心发展的特殊性，决定了为幼儿创设良好教育环境的重要性。 通过幼教工作者对幼儿园的环境进行精心的布置，给幼儿创造了一个温馨、优雅、舒美的环境。一个与教育相适应的良好环境，不仅达到了对幼儿心灵塑造、情感陶冶的目的，同时，为幼儿一生的成长与发展打下良好的基础。使幼儿愉快生活，健康成长。

园貌美化力争做到绿化、美化、幼儿化、教育化，室内要体现出幼儿的特点，要体现出教育的作用。这样，孩子在这个环境里既感到轻松愉快，又有增长知识，富有情趣活动。 二、加强团队建设

要做好幼儿园的管理工作，不是轻而易举的事，新形势下如何办好幼儿园，如何更好地管理幼儿园是值得探讨的问题，但我认为：

第一，是建立信任，建设一个具有凝聚力并且高效的团队，第一个且最为重要的一个步骤，就是建立信任。这不是任何种类的信任，而是坚实的以人性脆弱为基础的信任。这意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败、求助。他们还要乐于认可别人的长处，即使这些长处超过了自己。

第二，办好幼儿园的关键不仅是硬件，更加需要整个教师团队的管理水平和教学水平。过去、靠经验办园，而不讲究法制，这就造成了幼儿园无章可循，有章不循的现象。这就是说，要建立一整套科学的规章制度，并建立相应的监督机制，使管理数据化，流程化，公开化，公平化。先抓管理，以管理为龙头，向管理要质量，以质量促硬件。

第三，不管是领导还是老师应具备新的素质才能适应社会主义市场经济的要求，不仅要具备良好的身体、优良的品质、较强的专业知识和组织能力等素质，而且需要具备适应社会市场经济下经营的才能和素质。只有全方面的发展才能以点到线，以线到面。点线面想结合才能有利于整个幼儿园良性发展。

第四，幼儿园在社会上应该树立自己良好的形象，随着计划经济向市场经济的转化，我们幼儿园的压力更大了，这就要求幼儿园走出封闭的“自我”小圈子，把自己放在社会这个大环境中，向社会展示自己，宣传自己，树立良好的形象，并逐步得到社会的认可，家长的认可。

“一个好汉三个帮”一所幼儿园办的好坏，仅靠园长的能力是不够的，必须有一个健全有效、团结一致的领导班子，才能带出好团队。因而领导班子成员必须以身作则，凡是要求群众做到的事，自己首先做到。因为领导的行为就是无声的命令。 其次，不管是领导还是老师，团结协作，上下一心，心往一处想，劲往一处使，互相尊重，互相信任，互相支持，从不在背后互相议论。有了大家的凝聚力，才可能有全体教职员工的合力。

三、 培养骨干教师，带好园教师队伍，提高教学质量

为进一步提高老师的业务素质，建议有计划通过、参观、外出学习等各种形式培训，使教师文化专业素质迅速得到提高。

在各种形式培训计划中，首先根据老师的业务程度、专长、拟定了培训的内容，把这部分老师培养成园内的骨干，以骨干带全体，以老带新，以先进促后进，取人之长，补己之短，进一步提高老师的业务素质。