小班上学期-主题一 - 幼儿学习与发展评价及分析表 - 图文

主题五 幼儿学习与发展评价及分析表

班级： 幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：

领域 评价项目 身心状况 主要表现 评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 积极参与体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。 能身体平稳的双脚连续向前跳。 能够从25厘米左右的高处往下跳。 动作发展 分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己。 健康 能单手将纸球或沙包向前投掷2米左右。 能够钻过70厘米高的障碍物。 生活习惯与生活能力 户外运动时，能在成人提示下及时增减衣服。 知道在家中不能给陌生人开门。 能够认真倾听成人或同伴讲故事或念儿歌，注 意力集中。 会复述并表演故事中的对话。 倾听与表达 能口齿清楚地朗诵儿歌。 喜欢并尝试模仿诗歌中的语言。 会运用有节奏的语言表现小动物的叫声。 能够在成人提醒下使用恰当的礼貌用语。 阅读 语言 对熟悉的图画书，能根据画面讲出故事的大致 情节。 能够主动和小朋友一起玩模仿或角色游戏。 在游戏活动中，愿意和小朋友拥抱，体验相亲 相爱的快乐。 日常生活中，能够和周围同伴友好相处。 在娃娃家中和“小客人”交往时能够做到礼貌 待客。 社会 人际交往 社会适应 能够理解并遵守简单的游戏规则。 喜欢并愿意亲近小白兔、小乌龟等生活周围常 见的几种小动物。 认识并简单了解小白兔、小乌龟等几种常见的 小动物的外形特征。 科学探究 科学 初步掌握小白兔、小乌龟等几种常见的小动物 的不同叫声、动作及食性。 能够在成人的协助下饲养小乌龟、小鱼等小动 物宠物。 数学认知 艺术 感受与欣赏 能手口一致地点数1—4，并能说出总数。 结合生活经验，理解数字1—5的意义。 懂得欣赏小动物音乐，愿意观看小朋友表演小 动物。 能够理解歌曲内容，感受歌曲中小动物之间相 亲相爱的快乐。 喜欢并愿意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。 喜欢并懂得欣赏区域活动中不同材料创造出来 的美术作品。 能够和同伴一起轻松自然地演唱歌曲。 能愉快地跟音乐进行表演。 表现与创造 会使用铃鼓，并能够拍出好听的节奏。 喜欢和小朋友一起进行表演游戏，感受表演游 戏等快乐。 会使用油画棒或水彩笔熟练地画曲线。 能够熟练地制作简单的撕贴画。 能够用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。 综合评价： 注：1、☆发展中：指幼儿行为尚未达到该发展指标。☆☆基本符合：幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。 ☆☆☆非常棒：幼儿的行为达到或超过该发展指标。 2、您可根据幼儿的行为，在相应的栏目内打“√”。

主题六 幼儿学习与发展评价及分析表

班级： 幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：

评价等级 领域 评价项目 适应能力 动作发展 健康 生活习惯与生活能力 主要表现 能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。 能听游戏指令在指定范围内四散跑，会躲闪，能留意在游戏中躲避他人的碰撞。 能按游戏要求做动作。 会走、跑交替。 户外活动前后知道穿脱外套、帽子。 会扣纽扣。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 在成人的帮助下，能自己穿、脱外套和鞋子，叠衣服。 会口齿清楚地朗诵简单的儿歌、童谣等。 愿意向成人、同伴表达自己的需要和想法。 喜欢听成人讲故事、读图书，能持续保持安静和注意力集中。 倾听与表达 语言 阅读 能听懂短小的故事、儿歌。 喜欢模仿作品中角色的语言、动作 。 愿意与同伴一起游戏，体验集体活动的快乐。 了解过年的一些风俗活动，民间传统活动，喜欢参加节日庆祝活动。 遇到困难时知道寻求帮助。 能遵守游戏规则，初步理解活动常规。 对自己的物品（如玩具、图书、积木等）玩完后，能放回原处或进行分类整理、摆放。 喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸、妈妈很爱自己。 能说出自己家所在的小区名称。 人际交往 社会 社会适应 能关注到下雪、结冰等自然现象，喜欢探究、提问。 科学 科学探究 知道青蛙、蛇、小熊、小兔等几种动物的过冬方式。 能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化。 数学认知 能正确感知上下空间方位。 感受与欣赏 喜欢用撕、搓、粘等纸工技能，进行物体局部的装饰。 喜欢随音乐做简单的身体动作或模仿动作。 艺术 会简单使用剪刀。。 表现与创造 喜欢玩泥或面团，会团圆、压扁、搓长。 会随音乐节奏简单的敲打锣、鼓等乐器。 综合评价：