(名师整理)物理八年级下册第九章第2节《液体的压强》省优质课一等奖教案

以放在桌上的物理课本为例。

分析归纳：课本受到重力的施力物体是地球，桌面受到压力的施力物体是课本。重力的方向是竖直向下的，压力的方向是垂直于接触面的。

(2)、压力的作用效果。

提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？

（学情预设：学生的猜想可能是多种多样的，教师要针对实际情况做好引导工作，为引入演示实验做好铺垫。）

学生猜想：压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关，或猜想还与其他什么因素有关。

制定计划与设计实验：猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有关。所以，用控制变量法，控制受力面积相同，研究压力大小对作用效果的影响；再控制压力相同，研究受力面积大小对作用效果的影响。

选用器材：毛巾一块，木盒一个，一串钥匙。 （设计意图：单个木盒和木盒加钥匙串分别放在软毛巾上所产生的压力大小不同，但把单个木盒和木盒加钥匙串的受力面积相同，因此，可以比较出压力的大小对压力效果的影响；把同一个木盒平放与立放能保证压力相同而受力面积不同，可以得出受力面积对压力作用效果的影响。）

参照课本实验。

（a）把单个木盒平放在软毛巾上，观察压力的作用效果。

(b)把钥匙串叠加软毛巾上面的木盒上，观察压力的作用效果。 (c)把单个木盒竖放到软毛巾上，观察压力的作用效果。 收集证据：图（a）、（b）受力面积相同，但压力不同，图（b）受到的压力大，产生的形变大，作用效果明显。

图（a）、（c）压力相同，但受力面积不同，图（c）的受力面积小，产生的形变大，作用效果明显。

分析论证：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

2.压强的计算

物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。 压强的计算公式为： P＝ 。（P表示压强，F表示压力，S表示受力面积。）

5

压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作“N/m2”，物理学中称为帕斯卡。帕斯卡是非常小的单位；我们把三粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上，所产生的压强约为1Pa。

引导学生阅读课本“信息窗”，让学生对帕斯卡有所了解。 知识链接：

〔帕斯卡是法国著名的物理学家、数学家，1623年6月19日生于法国克莱蒙费朗，1662年8月19日逝世于巴黎，享年39岁。

帕斯卡16岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。他在物理学方面的主要贡献是：对流体力学、静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位-----帕斯卡。

实际应用：比较坦克与图钉所产生的压强。

例题：一辆质量为50t的坦克，每条履带与地面的接触面积是1.5m2；一颗图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙的压强的大小。

已知：坦克的质量m＝5.0×104kg，每条履带与地面接触面积S1

＝1.5m2,

4.9?105N2

图钉所受压力F2＝20N，图钉的面积2S2＝0.05mm。 3m求：坦克对地面的压强P1和图钉尖对墙面的压强P2，并比较其大小。

解：坦克对地面的压力：F1＝G＝mg＝5.0×104kg×9.8N/kg＝4.9×105N。

坦克两条履带与地面的接触的面积：S1′＝2S1＝2×1.5m2＝3m2. 坦克对地面的压强：P1＝＝ ＝ ≈1.63×105Pa。 图钉尖对墙的压力：F2′＝F2＝20N。

墙的受力面积：S2＝0.05mm2＝5×10－8m2。

图钉尖对墙面的压强：P2＝ ＝ ＝4×108 Pa。 比较可知，图钉虽小，但是它对墙面的压强却远大于坦克对地面的压强。〔设计意图：通过对压强的相关计算进行练习,加强对于压强知识的进一步掌握和应用.〕

交流与讨论：

估算自己站立时对地面的压强，行走时和站立时的压强一样吗？ 如何估算每只脚的面积？

6

采用的方法：割补法测面积。

根据质量计算重力，得到人对地面的压力，代入公式P＝ 进行计算。

3.压强的增大与减小。

提出问题：怎样才能增大压强？怎样才能减小压强？

分析归纳：压力一定时，减小受力面积可以增大压强；受力面积一定时，增大压力可以增大压强。

压力一定时，增大受力面积可以减小压强；受力面积一定时，减小压力可以减小压强。

应用：（1）把两个核桃同时放在一只手上捏，由于两个核桃互相挤压，其接触面积非常小，产生的压强很大，很容易把核桃压开。

（2）俗话说“磨刀不误砍柴功”，它的科学道理是什么？

答：减小受力面积，增大压强。

减小受力面积来增大压强的应用：钉子、箭头、刺刀、长矛等。 增大受力面积来减小压强的应用：建筑物的地基、载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多、学生的书包做成双肩背且背带做得比较宽。 【课堂小结】

一、基础知识：

1、垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2、受力物体与施力物体相互接触，并相互挤压的那部分面积叫受力面积。

3、单位面积上受到的压力大小叫做压强。公式：P＝ ，单位：Pa。

二、研究方法：

通过猜想、分析、制定实验计划、设计实验方案、操作实验、分析论证得出压强的规律。

【课堂反馈】

1、推土机对地面的压力也很大，为什么它可以在土路上工作而不陷入泥土中？

（答案：通过增大受力面积来减小压强。）

2、往地里打桩，为什么要把桩的下端削成尖形？ （答案：减小受力面积，增大压强。） 3.书包的背带为什么要做得很宽? （答案：增大受力面积，减小压强。）

7

【布置作业】

8