江苏省扬州市广陵区头桥中学八年级物理下册《6.4密度知识的应用（二）》教案苏科版

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门四、密度知识的应用（二）

【教学目标】 知识与技能

1. 进一步理解密度的概念，并能熟练利用密度的公式进行计算。 过程与方法

1、 能熟练用密度的知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 情感、态度与价值观

1、 进一步培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的意识。

2、 进一步培养学生对科学知识的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原

理的意识。 【重点难点】

掌握密度不同题型的解题方法。 【教学过程】 一、引入:

继续应用密度知识解决生活中一些与密度有关的物理问题。 二、新授过程:

例1：有一只空瓶的质量是250g，装满水后称得质量是750g，倒干净后再装满油称得质量是650g，通过计算并查表回答这瓶里装的是什么油？

例2：一铁球的质量是2.2kg，体积是0.4×10m，试用三种方法鉴定此球是空心的还是实心的。若是空心的，空心部分的体积为多大。（ρ铁=7.9g/cm） 解法一： 解法二： 解法三：

例3．小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调。然后用调节好

1

3

-33

的天平测寿山石的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，寿

33

山石的质量为 g，再用量杯测出它的体积为20cm，则寿山石的密度是 g/cm。

50g

例4：在用天平和量筒测盐水密度的实验中，甲、乙、丙三位同学设计了三种实验方案，哪一种方案最好，说明理由。 甲生：

（1）用天平称出空烧杯的质量m1；

（2）在空烧杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2； （3）把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积v； （4）??盐水?乙生：

（1）用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m1；

（2）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V； （3）称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2； （4）??盐水?丙生：

（1）用天平称出盛有盐水的量筒的总质量m1； （2）读出量筒中盐水的体积V；

（3）倒出所有盐水，称出空量筒的质量m2；； （4）??盐水?0 1 2 3 4 5g m2?m1 Vm1?m2 Vm1?m2 V

三、课堂小结

四、作业

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