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2012年中招语文试卷分析

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  • 2025/6/14 8:48:18

抽 样 五 满分率 平均分 0.55 0.48 0.38 0.55 0.14 1.38 2.38 2.55 2.17 8.48 难度系数 0.69 0.79 0.64 0.72 0.71 13小题,说明文开头的作用,学生能抓住关键词如:引出说明对象、引出下文、点题、吸引读者激发兴趣、介绍岳桦生命力旺盛。因为答出二点即可,所以学生准确率较高,大部分学生都是满分。但有些学生语言不够简洁,概括能力不强,答案写的过多,没有抓住要点,甚至照抄原文。文体分辨不清答题中出现“论点、论据”等议论文中的术语。

14小题,概括各段的说明中心,大部分学生能紧扣文本,分析归纳,抓住段落中的关键词(土壤、气候、分布、外观、木质等),但仍有许多学生概括不全,答案不完整,用词不够准确,易造成失分。不能充分理解文本,也有学生不会概括,照抄原文,并且错别字较多。如:分布——分部、分步等。这样的词语文中就有原词还写错,很可惜。

15小题,说明方法及作用,学生答题情况整体较好,能分清说明方法,也能用准确的语言分析出作用。全对约占60%。少部分学生没看清题意,在全文中找说明方法。写二种说明方法但只写出其中一种的作用。把说明方法和写作手法分不清,把“作比较”写成“反衬”。分析作用时未结合说明对象的特点。语言表述不够简洁,太罗嗦。说明方法依然有学生写错别字,如“例数字”“做比较”等。

16小题,说明语言的分析,出题比较灵活,不向以前直接问“加

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点词语能否去掉,为什么”而是让学生从文中找出具体语句,分析这句话中哪个词语体现了本文语言的哪个特点。所以本题存在问题较多,具体表现为:审题不清,未能从指定段落中找例子。只分析,不出示例句,没有扣住例子中的具体词语分析。分析后没有明确指出这一词语体现的是准确严密和生动形象中的哪个特点。分析语言时有学生将题意随便拔高,对岳桦品质进行赞美,把语言赏析当作人物形象分析。答题语言凌乱,不够规范。 三、备考建议

1、加强审题训练。看清题目的指定的文段和具体要求。 2、加强对说明文文体基本知识的掌握和灵活运用。如:说明方法的辨析、说明语言的分析,功夫应下在平时,课堂上加强对学生能力的培养。把知识转化为能力,学生才能灵活运用。

3、加强对文章篇和段的概括能力的训练。多训练学生用简洁的语言概括中心意思。

4、注重培养学生规范答题的习惯。

5、充分理解文本,思考要全面。平时结合文体多训练、多总结、自查自纠,避免错别字出现,卷面干净整洁,答题有条理。 6、加强语言组织能力的训练,平常的口语表达、写作都是渠道。注重语言的简洁、清晰、通顺。

古诗文阅读

古诗文阅读部分仍采用往年出题形式,古文是《邹忌讽齐王纳谏》选段和《资治通鉴.周纪一》配读,一课本,一课外,全面考察

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学生文言文阅读能力,古诗是文天祥的《过零丁洋》,分值14分,题型与往年基本相似,考察目的仍同往年。通过对学生重点字词解释,文言句子翻译,古诗文中作者的情感态度、修辞手法赏析的考查,来全面衡量学生古诗文阅读能力,引导古诗文教学,总体而言,题型与往年没有太大变化,题目难易程度适中。

一、试题分析

第17小题考查实词理解,共2分 。

第18小题是用现代汉语写出下面句子在文中的意思,共2分,此题难度不大,抓住关键字“面刺”,语句通顺、意思相符即可。

第19小题考查的是学生对文段一的理解,共2分,只要学生能够读懂课文,回答问题是依据课文内容,指出讽谏方法,阐述有理,语句通顺即可。

第20小题是考查信息的筛选与表述能力,两个文段都有齐国强于天下的原因,学生只要分条概括出就行,不需要结合具体内容分析,每条1分,共4分。

第21小题考查的是作者的思想感情,共1分“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这个句子,只要能答出作者愿为国捐躯,或舍生取义、以死报国等就可以得分了。

第22小题是赏析句子“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍” 共3分,修辞1分,分析1分,作用1分。

二、答题情况分析

为更好了解学生答题情况,我们随机抽查了五本样本,统计学生答题

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情况如下。

样卷 题号 抽 评 17 古诗文阅读 18 19 20 小计 21 0 0

22 小计 满分率 0.63 0.97 0.83 0.93 0.3 0.3 平均分 1.43 1.97 1.7 1.83 6.9 0.93 1.9 2.83 一 难度系数 0.72 0.99 0.85 0.46 0.7 0.93 0.63 0.71 抽 评 满分率 0.57 平均分 1.43 1 2 1 0.97 0.17 0.13 1.93 2.83 8.2 0.97 0.71 0.82 0 0 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5 2.4 3.4 0.8 0.85 0.53 0.53 2.4 3.4 0.8 0.85 二 难度系数 0.72 抽 评 满分率 6.7 0.97 0.93 平均分 1.53 1.97 1.86 2.03 7.47 三 难度系数 0.77 0.99 0.93 0.51 0.75 抽 评 满分率 0.57 0.9 1 0 0 0.93 0.6 0.6 平均分 1.43 1.9 1.9 1.9 7.2 0.93 2.27 3.2 1 1 0.5 0 1 0 0.93 0.76 0.8 0.83 0.41 0.38 四 难度系数 0.72 抽 评 满分率 0.24 0.9 0.79 平均分 0.72 1.86 1.72 2.1 6.41 0.82 2.03 2.86 0.68 0.72 五 难度系数 0.36 0.93 0.86 0.53 0.64 从表中可以看出,考生平均得分在9分以上,具体答题情况如下: 第17题,学生对常用词的翻译仍不能掌握, “地方”只抓住“方”解释成“方圆”, 把“蔽”解释为“蒙蔽”的学生为数不少,抽查试卷此题满分率分别为0.63 0.57 0.7 0.57 0.24。

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抽 样 五 满分率 平均分 0.55 0.48 0.38 0.55 0.14 1.38 2.38 2.55 2.17 8.48 难度系数 0.69 0.79 0.64 0.72 0.71 13小题,说明文开头的作用,学生能抓住关键词如:引出说明对象、引出下文、点题、吸引读者激发兴趣、介绍岳桦生命力旺盛。因为答出二点即可,所以学生准确率较高,大部分学生都是满分。但有些学生语言不够简洁,概括能力不强,答案写的过多,没有抓住要点,甚至照抄原文。文体分辨不清答题中出现“论点、论据”等议论文中的术语。 14小题,概括各段的说明中心,大部分学生能紧扣文本,分析归纳,抓住段落中的关键词(土壤、气候、分布、外观、木质等),但仍有许多学生概括不全,答案不完整,用词不够准确,易造成失分。不能充分理解文本,也有学生

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