五年级上册科学计划（杨辉）

勺窝镇中心小学2017-2018学年度第一学期

五年级科学教学工作计划

拟写人：杨辉

新的一年又开始了，孩子们对科学这门学科的兴趣很大，希望他们能将这种积极向上的精神保持下去。 一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展有深度的科学探究性活动。 二、学生情况分析

本班共有学生50人，其中男生23人，女生27人，五年级孩子经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解。但与前两年的学习内容相比，本册要求自己动手实践增多，对观察和记录的要求很高，需要长时间地观察和记录。要求他们有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度有很大提高。本期我刚接到这个班的科学，初步了解孩子们整体学习较认真，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长偏重语数学习。但我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，他们必将对科学这门学科表现出浓厚的兴趣。相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学对科学知识会有一个全面的认识。 三、教材分析

教科版五年级上册《科学》教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太

阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 四、教学目标

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量,特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;

5、第一单元《生物与环境》第2课《种子发芽实验》渗透《华人民共和国种子法》第8课《维护生态平衡》渗透《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国畜牧法》《中华人民共和国防沙治沙法》

6、第二单元《光》第6课《怎样得到更多的光和热》渗透1、《中华人民共和国可再生能源法》2、《中华人民共和国节约能源法》

7、第三单元《地球表面及其变化》第2课《地球内部运动引起的地形变化》渗透《中华人民共和国防震减灾法》 五、教学重难点

教学重点: 从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，

而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

教学难点：各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。 六、教学措施

1、从学生的原有知识水平出发，采取扶放结合的方法，引导学生运用旧知识解决新的知识，让学生主动探究新知识。

2、能做简单探究性实验，并做实验记录，会设计简单的实验报告，绘制简单图表，能制作简易科学模型和创造性的科技作品。

3、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

4、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因。 6、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作。注意与其它年级其它学科之间的联系。 七、教学进度表 周次 教学内容 1 开学准备 2 第一单元《种子发芽实验（一）》 《种子发芽实验（二）》 3 4 《观察绿豆芽的生长》 《蚯蚓的选择》 《食物链和食物网》 《做一个生态瓶》 第七课《阳光下的影子》花蛤蟆 第八课《维护生态平衡》布老虎 课时安排 1 2渗透《华人民共和国种子法》 1 1 2 5 6 1国庆放假渗透《中华人民共和国草原法》 1 第二单元 第一课《光和影》猜谜瑶 7 8 9 第二课《阳光下的影子》舞龙 第三课《光是这样传播的》 第四课《光的反射》 第五课《光和热》 第六课《这样得到更多的光和热》 1 1 1 1 渗透1、《中华人民共和国可再生能源法》 10 11 第七课《做个太阳能热水器》 1 第八课《评价我们的太阳能热水器》 2 第三单元第一课《地球表面的地形》 1 第二课《地球内部运动引起的地形变化》 2渗透《中华人民共和国防震减灾法》 12 13 14 15 16-17 18 第三课《岩石会改变模样吗》 第四课《土壤中有什么》 第五课《雨水对土地的侵烛》 第六课《探索土地被侵烛的因数》 第七课《河流对土地的作用》 第八课《减少对土地的侵烛》 第四单元第1课《我们的家园的小缆车》 第二课《用橡皮筋作动力》 第三课《像火箭那样驱动小车》 第四课《测量力的大小》 第五课《运动与摩擦力》 第六课《滑动与滚动》猫和老鼠 第七课《运动与设计》 第八课《设计制作小赛车》。 复习、考试 散学典礼 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 19-20 2017年8月28日