实验心理学

7、脑磁图是测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的一种技术（ ） 8、过滤器理论包括早期选择模型、中期选择模型和晚期选择模型（ ） 9、任务定义注意常用在关心注意本身的实验中（ ） 10、声音移位方法证实了句子的短语结构真实存在（ ） 11、有了实验法就可以抛弃描述性研究方法（ ）

12、实验设计的目的在于尽可能增加额外变量，从而增加实验的效度（ ） 13、ABA设计顺利进行的前提是，B阶段的治疗效果不应该是持久的（ ） 14、效度就是实验结果的准确性和有效性程度（ ） 15、实验的外部效度越高，其结果的可推论范围就越大（ ） 16、唐得斯把反应时分为ABC三类来对心理的加工过程进行研究（ ） 17、以反应时作为因变量时，必须考虑反应速度与准确性之间的互换关系（ ） 18、间接知觉论完全否定了直接知觉论（ ）

19、再认和回忆两种方法构成了传统记忆研究的两种基本方法（ ） 20、元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的（ ） 21、因变量的测量既有客观指标也有主观指标（ ）

22、任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应（ ） 23、随机化法不仅能用于被试，也能应用于刺激呈现和实验顺序的安排（ ） 24、在《心理物理学纲要》一书中，费希纳首次提出心理物理法（ ） 25、最小变化法测量差别阈限时，记录反应有两种，即“有”或“无”（ ） 26、计算机可以实现所有心理学实验的要求（ ）

27、特征整合理论的一个证明性实验是错觉性结合实验（ ） 28、采用加工定向注意的研究中，视觉搜索任务是典型的例子（ ） 29、表情的早期测量本质上还是主观评价制定量表（ ）

30、肾上腺素和去甲肾上腺素排出量的减少，可以作为情绪紧张的客观指标（ ） 31、相关研究法可以确定变量间的因果关系（ ）

32、含有多个自变量和一个因变量的实验设计叫做多因变量设计（ ） 33、当自变量的水平为3-5个时，可以使用ABBA设计（ ）

34、效度和信度是实验研究成败的关键，也是对任何实验进行评价的指标（ ） 35、有时实验报告的参考文献很少，通常可以省略（ ）

36、减法技术既可以用来研究信息加工的某个特定阶段或操作，也可以用来研究一系列连续 37、知觉的刺激物说是直接知觉论的典型（ ）

38、暗适应是指在低亮度环境下感受性缓慢降低的过程（ ） 39、感觉记忆中信息的编码时听觉编码（ ）

40、遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在（ ）

41、要求特征是指主试对被试的要求会影响被试的反应，使之符合主试的期望（ ） 42、从理论上讲，随机化法是控制额外变量的最佳方法（ ） 43、常用直线内插法来求解平均差误法测量的阈限值（ ）

44、费希纳定律成立的条件是：韦伯定律广泛适用、最小可觉差在心理上相等（ ） 45、事件相关电位能够用于测量和控制由电测量派生的心理生理参数（ ） 46、晚期选择模型认为注意不是在选择知觉刺激，而是选择对刺激的反应（ ） 47、双耳分听技术是属于搜索范式的一个例子（ ）

48、中期选择模型认为注意过滤器是语义分析前的外周过滤器（ ） 49、情绪的获得是天生的，因此人类对于情绪的识别有共通性（ ） 50语句出现歧义是由于一个表层结构可以包含两个或多个深层结构（ ）

四、简答题

1、比较被试者内设计与被试者间设计的特点 2、简要说明Donders提出的三种反应时间。

3、何为闪光临界频率？具体说明影响闪光临界融合频率的主要因素 4、什么叫做实验的效度？什么叫做实验的信度？ 5、什么叫反应时，其影响因素有哪些？ 6、什么叫做视敏度，视敏度有哪几种测量方法？

7、出来自变量和因变量外，实验中应当控制好额外变量，简述控制额外变量的方法。 8、什么叫做部分报告法？请简述Sperling用部分报告法的实验程序，并说明其实验最终证明了什么？

五、论述题

1、下面是某生为探讨影响阅读理解因素而设计的实验。实验中所用的材料是长短不同（400字、800字）的篇章，且篇章有三种不同的类型（记叙文、说明文、议论文）。实验者从二、四、六各年级分别抽取16名被试，被试共48人。将所有被试随机分成6组（A、B、C、D、E、F组），A组被试阅读400字的记叙文，B组被试阅读400字的说明文，C组被试阅读400字的议论文，D组被试阅读800字的记叙文，E组被试阅读800字的说明文，F组被试阅读800字的议论文。记录被试的阅读理解成绩，进行统计分析。请回答下列问题： （1）该实验采用的是何种实验设计？

（2）该实验中的因变量和自变量及自变量的各水平都是什么？

（3）能否依据该实验的统计结果说明自变量是影响阅读理解的因素？请说明原因。

2、什么叫做错误记忆和真实记忆，请简述错误记忆与真实记忆的联系。 3、注意有很多解释理论，试论述注意的选择性模型及其前后的发展。

《实验心理学》练习题二

一、单选题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的。） 1、通常控制主试者效应的方法是：（ ）

A.等组匹配法 B.实验过程标准化 C.平衡误差法 D.消除法 2、通常使用哪种方法来求绝对阈限（ ）

A. ABBA控制法 B.主观判断法 C.直线内插法 D.等组匹配法 3、测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是（ ） A.正电子发射层锚记术（PET） B.功能性核磁共振成像术（fMRI） C.事件相关电位(ERP) D.高分辨率脑磁图（MEG）

4、要求被试在双耳分听过程中始终复述某一个耳朵听到的信息，忽略另一个耳朵的信息，该实验是：（ ）

A.追随耳实验 B.错觉性结合实验 C.双耳分听 D.注意分配实验 5、最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）属于（ ）

A.维度等级量表 B.面部表情量表 C.生理指标测量 D.形容词核对表 6、“心理学仅有短期的历史，却有着长期的过去”，此话出自（ ）

A.《记忆》 B.《心理物理学纲要》 C.《动机与人格》 D.《心理学概论》 7、提高实验情境与现实情境的相似性，可以提高（ ） A.结构效度 B.内部效度 C.构想效度 D.外部效度 8、正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是： （ ） A.单眼线索 B.视轴辐合 C.双眼视差 D.晶体调节 9、具有加工信息和存储信息双重功能的记忆是（ ）

A.感觉记忆 B.短时记忆 C.工作记忆 D.长时记忆

10、在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为（ ） A.被试内设计 B.被试间设计 C.混合设计 D.聚合交叉设计

11、实验中除实验条件以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件，称之为（ ） A无关变量 B控制变量 C因变量 D自变量 12、主观相等点与标准刺激的差是：（ ）

A绝对阈限 B常误 C主观相等点 D不肯定间距

13、复合钟实验中提到的“先入现象”就是由于被试的主观期待产生的（ ） A时间误差 B动作误差 C疲劳误差 D期望误差

14、认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是（ ） A单独存贮说 B双通道存贮说 C单通道存贮说 D共同存贮说

15、在词汇通达研究中，认为人们要把输入的视觉信息转化成语音，然后语音激活词义的理论是（ ）

A直通假设 B语音中介假设 C双通路假设 D模板说 16、ABBA是用（ ）消除额外变量的方法

A抵消平衡法 B统计控制法 C随机化法 D匹配法 17、下列不属于实验报告中引言部分的内容是

A提出问题 B说明背景 C被试 D阐明研究目的和理论基础 18、序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（ ）心理过程的研究. A有意识 B无意识 C前意识 D潜意识

19、闪光临界融合频率是人眼对光刺激（ ）分辨能力的指标 A距离 B强度 C时间 D明度

20、识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（ ） A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C干扰性遗忘 D逆向性遗忘

21、如果一个实验中，每个处理水平下的任务都很繁重，那么最适合做什么设计（ ） A完全随机设计 B随机区组设计 C完全被试内设计 D混合设计

22、如在一个试验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（ ） A简单反应时 B选择反应时 C辨别反应时 D复杂反应时

23、开窗实验以Hockey等人的字母转换实验为例加以说明，在该实验中，如果看到“U＋4”，那么被试的反应应该为（ ）

A T B W C Y D S 24、我们几乎意识不到的记忆是：（ ）

A语义记忆 B短时记忆 C情节记忆 D感觉记忆 25、下列几种学习类型中，最高水平的是（ ）

A原理学习 B概念学习 C系列学习 D问题解决学习

二、多选题（下列各题的备选答案中，至少有两个选项是正确的。多选、少选和错选都不得分。） 1、 心理学实验涉及的因变量种类很多，其中客观指标主要有以下几种：（ ） A.反应速度 B.反应速度差异 C.反应正确性 D.反应标准 E.反应难度 2、正电子发射层锚记术可以用来测量以下哪些大脑活动（ ） A.葡萄糖代谢 B.耗氧量 C.心跳 D.皮肤电 E.血流量 3、注意的研究方法有: （ ）

A.提示范式 B.搜索范式 C.过滤范式 D.双任务范式 E.整体－局部范式

4、语法分析的策略有以下哪些（ ）

A.迟闭合策略 B.最小附着策略 C .即时策略 D.已知/新策略 E.语境交互策略

5、情绪情感的成分包括以下几种：（ ）

A.生理唤醒 B.主观体验 C.外部表现 D.认知体验 E.感受过程