人教版小学语文五年级下册上课教案 9.古诗三首

9 古诗三首

《从军行》这是一首边塞诗，描绘了守边将士的艰苦生活和英勇戍边的胸怀，全诗格调悲壮，洋溢着将士们的英雄主义气概。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是一首爱国主义诗篇，诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。被罢斥归故乡的陆游，仍向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。

《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”，写因安始之乱而颠沛流离的诗人听闻收复失地的喜讯后欣喜若狂，即刻收拾行装返乡的事，抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡愿望，表达了诗人真挚的爱国情怀。

借助古诗文这一教学平台，通过“读”“想”“议”“画”“唱”“写”等行之有效且灵活多变的教学方式，实现师生互动，生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突显学生的主体地位，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。

1．教学时，可以引导学生结合拼音把每首诗读准确，读流利。在此基础上，从整体上对古诗的内容有大概的了解。

2．结合注释，采用自主学习和小组合作学习的方法，理解诗句的意思，进而理解整首诗的意思，体会作者的思想感情。

3．有感情地朗读古诗，背诵古诗。古诗的积累不仅是语言的积累，更是文化的沉淀，要采用多种方式训练学生诵读。

4．在学生对诗意有所理解的基础上，结合课后练习第2题，引导学生深入读悟，结合自己的感受和文中插图，体会诗人的思想感情。

【知识与技能】

1．会认会写本课的重点生字、词语，理解重点词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗。把这三首诗背下来，并默写《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

【过程与方法】

通过朗读结合注释，来理解全诗的意思。 【情感、态度与价值观】

体会诗句的意思，想象古诗描写的情景，感受诗人的爱国之情。

重点

理解古诗的意思。 难点

想象古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。

教师：准备多媒体课件。

3课时