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直面挫折公开课教案

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  • 2025/7/4 19:08:45

《直面挫折》公开课教案

[教学目标] 1、知识与能力

了解产生挫折的原因,认识挫折和逆境是人生不可避免的;明白挫折的两重性,领悟战胜挫折的真谛。 2、过程与方法

通过音乐激趣导入新课,然后学生做游戏,列举自己成长过程中遇到的挫折和生活中伟人名人遇到的挫折,使学生体验到挫折是难免的;通过辩论,让学生明白挫折的两重性,要直面挫折,选择坚强的人生态度。 3、情感、态度与价值观

充分认识人生难免有挫折,培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观向上的生活态度;善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己,使自己在挫折中奋进。 教学重点 人生难免有挫折 教学难点 挫折的两重性

教学方法 做游戏、创设情境、探究法、归纳法、辩论赛 [教学过程] 导入新课

播放音乐《万事如意》,启发学生思考??

师:世间的花,有开放的时候,也有凋谢的时候;世上的路,有笔直的地段,也有曲折的地方。人生有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月。一个人要想有所作为,随时随地都可能遇到意想不到的困难和挫折。事事幸运,从来没有遇到过挫折的人是不存在的。那么,究竟什么是挫折?造成挫折的原因又有哪些?今天让我们共同学习第六单元第一课:直面挫折。 讲授新课

一、人生难免有挫折 1.挫折的内涵(板书) 活动一:抢凳子游戏 1.宣布游戏规则 2.学生自主参与游戏 3.“小记者”对被淘汰的同学进行“采访”

教师总结:其实在我们生活中,常常会遇到这样那样的不如意,遇到各种困难、障碍。可见,挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到的困难、障碍、遭受到损失或失败。这些挫折、失败、逆境给人带来紧张状态和失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等情绪反应,就是人们常说的挫折感。

2.人生难免有挫折(板书) 活动二:聆听心声 师:同学们,在你们的成长历程中有没有遇到挫折?你是怎样应对这些挫折的?请举例说明。 (学生自由发言)

师:面对挫折,选择逃避于事无补;只有从容面对,人生才有希望,生命才有价值。虽然人人希望时时幸运,事事顺利,但古往今来没有哪个人不经历挫折,名人、伟人也是在不断战胜挫折的过程中成长的。 活动三:点击名人

请同学们将下面的人物、经受的挫折、取得的成就用最快的速度连接起来。 人物 挫折 成就

桑兰 因替投降匈奴的李陵辩护获罪下狱 我国历史上第一部通史《史记》 司马迁 在一次国际比赛中意外致残 优秀残疾青年代表 爱迪生 在试制电灯时试验了七千多种灯丝材料 现代化建设的总设计师

邓小平 一生经历了三起三落 发明电灯,被称为“发明大王 师:通过学习,我们可以得出一个结论:人生难免有挫折。那么产生挫折的原因又有哪些呢? 3.挫折产生的原因(板书) 活动四:我思我悟

请同学们判断下列材料中遇到的挫折主要是由什么因素造成的。(多媒体显示) 情景一:汶川大地震;重庆干旱图片;

情景二:3.14拉萨打砸抢烧暴力犯罪事件;我国部分贫困山区学校

情景三:课本30页桑兰图片,桑兰身残志坚,顽强地与病魔作斗争,在轮椅上唱出了激越的“生命之歌”。 学生讨论,教师归纳

造成挫折有多方面的因素,这些因素包括: (1).自然因素:指由于恶劣的气候和严重的自然灾害造成的损失或失败,也包括人世间生老病死等。 (2).社会因素:指人们在社会生活中遭到的各种人为因素的打击、阻碍,包括国家在政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯等方面对人的行为和交往的限制,如长期蒙受冤屈;研究成果得不到社会认可,因得到不公正待遇而使个人才能无法发挥等。 (3).个人因素:指由于自身的体力、智力、外貌以及某些生理缺陷带来的限制,造成个人的愿望目标无法实现。

人生难免有挫折,想实现“万事如意”、“心想事成”并不是一帆风顺的。那么挫折是好事还是坏事?你是如何看待的? 活动五:小小辩论赛 正方:挫折是好事 反方:挫折是坏事

学生辩论,教师归纳

二、面对挫折的不同态度(板书) 1.挫折的两重性(板书)

师:同学们,挫折同世界上的许多事物一样,都不是绝对的好,或绝对的坏,它具有两重性,一方面会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦,另一方面也能使人们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点。挫折是坏事,但在一定的条件下也能变成好事,这里隐含着一个前提条件。 活动六:情景推断

(多媒体显示:花样滑冰意外事故)中国花样滑冰队队员张丹、张昊在冬奥会双人花样滑冰比赛中出现意外,张丹重重地摔在地上,腿部拉伤。请同学们设想一下,这时他们会有哪些选择呢?

学生回答,教师总结

2.不同的态度会产生不同的结果(板书)

积极态度:冷静思考,保持积极的情绪状态,分析原因,寻找解决办法, 不屈不挠,最终走出困境 ,成为生活的强者。

面对挫折

消极态度:陷入焦虑不安,悲观失望的消极情绪中不能自拔,甚至自暴自 弃,最终是一事无成 课堂小结

师:通过学习,我们知道由于自然灾害、社会和个人条件的限制,我们或多或少会遇到大小轻重不同的挫折。人生难免有挫折,挫折对人的影响又具有两重性,但挫折本身并不可怕,可怕的是不能正确对待挫折,挫折对人造成积极还是消极影响,关键是看以怎样的态度对待它,以消极态度就产生消极影响,反之会产生积极影响。所以面对挫折要冷静思考,分析原因,寻找解决办法,积极地去战胜挫折。同学们,人生的路途,遥远漫长,有时荆棘丛生,有时花香满园,让我们做一个坚强的人,勇于追求,直面挫折!

布置作业——编写“坚强字典”

1.收集名人或生活中成功者中的典型受挫故事,向他们学习,做生活的强者。 2.搜索受挫后能激人奋起的坚强词语或名言。

观看FLASH《生命的列车》

板书设计

一.人生难免有挫折 1.挫折的内涵 2.人生难免有挫折 3.挫折产生的原因

二.面对挫折不同态度产生不同的结果 1.挫折对人的影响具有两重性 2.不同的态度产生不同的结果

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《直面挫折》公开课教案 [教学目标] 1、知识与能力 了解产生挫折的原因,认识挫折和逆境是人生不可避免的;明白挫折的两重性,领悟战胜挫折的真谛。 2、过程与方法 通过音乐激趣导入新课,然后学生做游戏,列举自己成长过程中遇到的挫折和生活中伟人名人遇到的挫折,使学生体验到挫折是难免的;通过辩论,让学生明白挫折的两重性,要直面挫折,选择坚强的人生态度。 3、情感、态度与价值观 充分认识人生难免有挫折,培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观向上的生活态度;善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己,使自己在挫折中奋进。 教学重点 人生难免有挫折 教学难点 挫折的两重性 教学方法 做游戏、创设情境、探究法、归纳法、辩论赛 [教学过程] 导

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