[强烈推荐]小学二年级上册语文教案第一单元 - 图文

课题： 1.民族小学 课型： 新授 第 课时 汝城县思源实验学校 主备人：黄优秀 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2.背诵自己喜欢的部分。 教学重点、难点： 重点：正确书写本课堂7个生字。会写9个生字。 难点：体会文中全国各民族大团结的含义。 教学准备： 《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。 教学过程: 一、游戏复习 批注： 1.把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词批注： 语。 2.开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。 二、朗读感悟，美读成诵。 1.全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。 如：第一段：（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。 （2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （3）早晨，从山坡上，??还有汉族。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的??有的??还有的??”交流描述。 （4）你上学的第一天是怎么想的？ （5）是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在 9 美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？ 学生自读自练，指名交流。 2.第三段：（1）这时候，窗外十分安静，树枝??好象都在听同学们读课文。??是那样好奇地听着同学们读课文。 从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为??所以??”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。 （2）下课了，大家在大青树下??也赶来看热闹。 如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？ 3.第四段 说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对字学校的什么样的感情？ 4.带着这种喜爱之情读读这段话。 三、诵读比赛 1.课文写得那么美你喜欢哪一部分？小组内有感情地读一读。 2.代表挑战读课文，评出小小朗诵家。 教学反思： 编写时间： 2014 年 月 日 执行时间： 月 日 总序第 个教案 课题： 1.民族小学 课型： 新授 第 课时 10 汝城县思源实验学校 主备人：黄优秀 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2.背诵自己喜欢的部分。 教学重点、难点： 重点：正确书写本课堂7个生字。会写9个生字。 难点：体会文中全国各民族大团结的含义。 教学准备： 《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。 教学过程: 一、游戏复习 1.把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词批注： 语。 批注： 2.开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小 组。 二、朗读感悟，美读成诵。 1.全班交流美句。教师随学生回答相机教学相关段落。 如：第一段：（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。 （2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （3）早晨，从山坡上，??还有汉族。 你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的??有的??还有的??”交流描述。 （4）你上学的第一天是怎么想的？ （5）是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读11 这段话吗？ 学生自读自练，指名交流。 2.第三段：（1）这时候，窗外十分安静，树枝??好象都在听同学们读课文。??是那样好奇地听着同学们读课文。 从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为??所以??”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。 （2）下课了，大家在大青树下??也赶来看热闹。 如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？ 3.第四段 说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对字学校的什么样的感情？ 4.带着这种喜爱之情读读这段话。 三、诵读比赛 1.课文写得那么美你喜欢哪一部分？小组内有感情地读一读。 2.代表挑战读课文，评出小小朗诵家。 教学反思：

编写时间： 2014 年 月 日 执行时间： 月 日 总序第 个教案 课题： 2.绿色的竹楼 课型： 新授 第 课时 12