01 三原色 三间色

南京秦淮外国语学校金湖分校 金 湖 吴 运 铎 实 验 学 校

课堂教学教案

课题 三原色 三间色 备课 课型 造型?表现 课时 1课时 时间 1.认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。 教学 目的 2.学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。 3.让学生感受色彩的美。 教学 本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 重点 教学 了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。 难点 教学 方法 教学 准备 1. 引导学生学会观察。 2. 引导学生学会概括。 3. 引导学生学会表现。 教师：PPT、《颜色歌》动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。 学生：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子。 教 学 过 程 设 计 一、导入阶段 激发兴趣（约5分钟） 教师播放一段《找颜色》的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊？它们都找到了哪些颜色啊？ 二、探究发现 揭示课题（约10分钟） 教师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透明杯子。 师：瞧！老师也找到三种颜色，它们是哪三种颜色啊？ 生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。 看教师变个魔术：将红色和黄色混合在另一个杯中变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；最后将蓝色和黄色混合变成了绿色。 小朋友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。选择其中一种颜色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到纸上，看看这两只小手印变成了什么颜色？ 展示几张学生的作品：红色的小手印和黄色的小手印压印在一起时变成了橙色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了绿色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了紫色的小手印，我们也会变魔术了。 师小结：通过这些小魔术你们发现了色彩的什么秘密？ 师：通过同学们的尝试，我们都发现了一个共同的现象：（教师用课件展示） 师小结：无数种色彩都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出来。它们是色彩王国的老祖宗，而任何其他颜色都调不出这三种色彩。刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称之为三间色。（板书三间色）它们是三原色的第一代后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。今天啊，老师想带你们走近色彩的王国，了解色彩、发现色彩的秘密，学习色彩的基础知识《三原色和三间色》。 备 注 三、实际操作 师生互动 老师想请红、黄、蓝三个小朋友来帮忙，我们来画美丽彩虹的颜色。 1. 老师和红色的小朋友一起画一根红色的飘带。 2. 老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调，如果太干可以放点水，我们用笔柔和地将颜料调开，大家看，颜色发生了什么变化呢？我们先画在纸上来看一看，确实，橙色可以通过红色和黄色调，我们画出了彩虹的第二种颜色——橙色。 3. 老师接着和黄色的小朋友画出黄色的飘带。 4. 请这位小朋友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色，发现颜色就变成了我们经常看到的绿色，请在纸上画出绿色的飘带。 5. 蓝色的小朋友画蓝色的飘带。 6. 其他小朋友们将笔洗干净，再来换其它两种颜色，我们先沾一点干净的蓝色，再沾少许的红色，将两种颜色均匀柔和地混合在一起，我们发现，颜色已经变成紫色了。画到纸上来看一看，我们确实可以通过蓝色和红色调出紫色来。最先调好的小朋友来完成紫色的飘带。 四、链接生活 寻找色彩 1．（播放PPT）欣赏大自然中不同的色彩。 大自然是一位最伟大的画家，她用神奇的画笔，画出了春天的桃红柳绿，夏天的骄阳似火，秋天的硕果金黄，冬天的皑皑白雪，多彩的四季装点着我们多彩的童年，让我们一起走进大自然的怀抱。小朋友，你能找到哪些美丽的颜色啊？不知大海深处是否也有美丽的色彩，我们一起来找找。你们找到了哪些色彩？ 2．展示生活用品中的色彩。 生活中离不开色彩，这些生活用品上面也都有原色和间色的色彩装饰。这些色彩组合在一起，鲜艳、亮丽、明快，深受小朋友们的喜爱。其实色彩还会带给我们不同的心理感受。（展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不同，人们对色彩会有不同的偏好。不同的色彩给人的感觉也不同。 五、欣赏佳作 拓展思维 1. 欣赏成人的作品。 2. 欣赏孩子们的作品：老师这里也有很多同学的优秀作品，它们又是以间色和原色为主的画，显得非常明快鲜亮，你喜欢哪一张，他用的是什么方法？ 3. 红黄蓝三个小朋友，你们想合作完成一个怎样的画？（学生讨论） 六、实践操作 创作表现 红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。下面我们就用原色和间色进行美术创作，描绘出美丽的生活和自然，因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色。请小朋友们拿出画笔，用我们今天学到的三原色和三间色，创作一幅美丽的画面，好吗？ 七、课堂评价 体验成功（约5分钟） 评析阶段： 1. 夸夸自己的作品，还有什么地方可以做得更好。 2. 夸夸别人的作品，还有什么地方可以做得更好。 3. 教师进行扼要的点评。 作业要求 本课共有三次从易到难的作业。 第一次作业：用红黄蓝三原色中的任意两种颜色印出间色的小手印。 第二次作业：用两种颜色调出不同的间色。重点是指导学生调色和用笔的方法。 第三次作业：用红黄蓝三原色画出自己喜欢的美丽图画。 板 书 设 计 三原色 三间色 教师范画 学生作品