邯郸市第六中2010年工作总结和2011年工作谋划

邯郸市第六中学

2010年工作总结及2011年工作谋划

2010年工作总结

2010年，我校以邓小平理论、“三个代表”和“构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，以科学发展观为引领，以创先争优活动为动力，紧紧抓住新校区建设的机遇，坚持“珍爱生命、启迪智慧、和谐发展”的办学理念，紧密围绕提高教育教学质量这一中心工作，突出“校园文化特色、生命教育特色、教学特色”三大特色与亮点，以建设“快乐校园、学习型校园、和谐校园”为核心内容，以建设良好的“教风、学风、校风”为根本目标，努力打造六中教育品牌，提升学校质量与品位。下面，对本年度的工作情况具体汇报如下：

一、锻造强劲核心，共谋科学发展

学校领导班子在工作中，身先士卒，率先垂范，勤于工作，乐于奉献。班子成员分工协作，各司其职，心往一处想，劲儿往一处使，同心协力，共同围绕学校发展大业努力工作。在工作上，勤于管理，尽职尽责，经常是早来晚归，以校为家，常常牺牲双休日节假日加班工作；在生活上，严于律己，不搞特殊，同群众一样统一签到。对待教职员工，关爱有加，体贴入微。教职工生

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病，班子成员亲自前往看望慰问；教职工亲属去世，学校领导、工会代表前去吊唁；教职工生日，班子成员亲自送上蛋糕，送去祝福。2010年学校共为12对新人举办了婚礼，为85位在职教工全部送上了生日蛋糕，端午、重阳、中秋节班子成员亲自到离退休老教师家中慰问，共计慰问生病及家庭困难职工25余次。使全体教职工切身感受到了集体的温暖和领导的关怀。

严格依法治校，建立了完善的民主议事程序，制定了学校各项工作办理流程，遇事集体商议，民主决策。坚持教代会制度，凡是重要的事项都要由教代会决策，体现民意，杜绝“一言堂”。坚持校务公开制度，对于广大学生、教职工关注的热点问题，如招生、特困生书本费减免、晋职、评先等，都要通过各种会议、学校网站、公开栏及时予以公开，杜绝暗箱操作，增加透明度，保证工作的公开公平公正。推行奖惩制度，利用不断完善的各类奖励制度，肯定成绩，奖励先进，树立典型。领导班子成员的一举一动、一言一行深深地打入了教职工的心田，使学校的管理水平上了一个新的台阶，教职工队伍稳定和谐，在团结务实、勤奋进取的领导集体的带领下，形成了一支无坚不摧的六中团队。

二、创先特色提质，争优夺标促发。

2010年，我校紧密围绕提高教育教学质量这一中心任务，以“校本革命”为抓手，以“三师活动”为核心，以“创先争优”

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为助力，全面推进特色校园创建，提升学校内涵发展。 一是深化课程改革，创办特色课程。

立足校本革命，积极参与校本课程的开发与实践。2007年，我校率先将“生命教育”作为校本课程开始实践与研究。在校本课程开发中，我校制定并落实了“八个一”计划：即形成一整套课程体系，配备一名专门教师，编写一本生命教育教材，建立一个生命教育视频资料库，完成一本生命教育论文集，健全生命教育一系列规章制度，印刷一本生命教育画册，制作一部生命教育宣传片。经过近三年的探索，生命教育校本课程取得了显著的成果。

今年以来，教务处与法安处、政教处合作编写了适合自己学生特点的新教材。新教材分成《了解生命》、《珍爱生命》、《欣赏生命》三大板块。收集视频素材，建立了如《生命无价》、《病从口入》、《安全上路》、《逃生自救》等共20集的生命教育视频资料库。搜集编辑生命教育校本课程文章集锦、制度汇编等。我校于2010年11月18日参加了全市“教育科研成果展示”活动。通过视频、制度汇编、教材、文章集锦、展板等多种形式展示我校生命教育校本课程的开展情况及科研成果。后又参加了河北省教科研成果展示活动，展评会上，我校的校本课程成果获得了专家的一致好评，受到了与会学校的广泛关注，杨峰生校长在大会

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上做了经验介绍。

二是革新教研模式，打造高校课堂。

深入贯彻落实《邯郸市“校本革命”行动纲领》，认真领会《关于全面推进“校本革命”行动的通知》文件精神，按照2010年度学校“校本革命”活动实施方案的计划，大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量， 针对教学中的实际问题进行研讨。认真组织“说”“讲”“评”“研”课活动，尝试“同课异构”教研模式，广泛开展教学交流活动。备课组集体讨论确定上课内容,共同讨论新课标对教学内容的要求,然后教师个人备课,相互听课 ,评课。在活动中，通过组织教师认真听课、学习、研讨，授课教师的自我反思、教师同学科之间的交流、研讨，共同探求提高教学实效的有效途径与方法，在比较中互相观摩、学习、借鉴等形式，从而实现共同学习、共同提高的目的。

以教师专业化水平提高为主线，转变教学观念与教学行为。35岁以下青年教师认真制定个人专业发展规划，通过规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，成为一名 “研究型”、“学者型”的教师。成立教学督导组到课堂听课、评课。随机检查教案，了解学生作业批改情况。了解师生动态，并及时与教师

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