2013—2014下学期六年级语文单元检测

2006 - 2007学年下学期小学六年级语文单元检测题一

_____班级 姓名______

● 基础知识。

一．按顺序排列大写字母，并在大写字母下面写出相应的小写字母。 Z H Q N T G E R D W

大写字母______________________________________________________________ 小写字母______________________________________________________________ 二．读拼音，写词语。

kǒng bù fěi tú mái zàng bān qiān jiù jiu （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） jūn fá yú la jiǎo xíng hóng máo mù biāo （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 三．比一比，组词。

旺（ ） 悼（ ） 彻（ ） 瞅（ ） 汪（ ） 掉（ ） 沏（ ） 揪（ ）

dāi （ ） jiā（ ） bāo（ ） 待

剥 夹

dài（ ） jiá（ ） bō（ ）

四．按要求填空。

“匪”是（ ）结构的字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节 （ ）；用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。

五．用“△”标出下面词语中的错别字，把正确的写在括号中。

振天动地（ ） 目不瑕接（ ） 文丝不动（ ） 阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（ ） 各书己见（ ） 六．选择恰当的词语填空。

盼望 希望 渴望 期望

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（1）“从小好好学习，将来成为建设祖国的有用人才”，这是革命老前辈对我们的殷切（ ）。

（2）台湾人民（ ）早日回到祖国的怀抱。 七．下列句子各用了什么修辞手法，请填在括号里。

（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，怎能不使人心头感到光明，感到温暖呢？（ ）

（2）这种做法对不对呢？显然不对。（ ） （3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（ ）

（4）进步青年对延安的向往像翩翩归来的燕子在追寻昔日的春光。（ ） 八．用修改符号修改病句。

（1） 讨论会在剧烈的气氛中进行着。 （2） 学校举办春季运动会，纷纷报名参加。 九．按要求改写句子。

1．十万支箭，诸葛亮三天很难造成。

改为反问句：___________________________________________________________ 2．他神秘地对小力说：“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。”

改为转述句：___________________________________________________________ 3．古老的威尼斯静悄悄的。

改为拟人句：___________________________________________________________ ●积累、运用

一．把诗词句补充完整，并按要求填空。

（1）_______________________，她在丛中笑。该句赞颂了梅花________的品格。 （2）_______________________，谁持彩练当空舞？____________________，关山阵阵苍。这两句诗描写了_____________________________________________。 （3）欲把西湖比西子，______________________。这句诗选自《______________》，是______朝代__________写的。

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2．按要求写句子。

（1）描写景物的三个词语：__________ __________ __________ （2）表示“看”的意思的三个词语：__________ __________ __________ （3）写一句你喜欢的歇后语：_________________________________________ （4）写一句你喜欢的名言警句：_________________________________________ 3．按原文填空。

_______我们是为人民服务的，_________，我们_________有缺点，______不怕别人批评指出。__________是什么人，谁向我们提出________行。________你说得对，我们_____改正。你说的办法对人民有好处，我们_____照你的办。 ●口语交际

明天，班级要开一个“我的理想”的主题班会，同学们选你做班会的主持人。为了不负重望，你精心准备了开场白，极大地调动了同学们的参与欲望。请将你的开场白写在下面横线上。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ● 阅读短文，回答问题。

父亲的难题

小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事。小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利.托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉罗？”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”“乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的。”保罗反驳

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道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子速度起码要比乌龟快上100倍！”“乌龟压根儿就不知道兔子睡觉，”爸爸坚持，“它靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”

小保罗把两只小手的手指勾在一起 认认真真地思忖着 我可不相信 他倏地站起身来 乌龟的胜利完全是靠运气 要不是碰巧兔子中途睡觉 它无论如何也不可能跑赢兔子孙 即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍 它仍然跑不过兔子

爸爸有脸上露出一丝难以名状的笑容，捏报纸的手颓然落在膝盖上??

1、结合上下文解释词语。

津津乐道——_________________________________________________________ 语重心长——_________________________________________________________

2．给第三自然段加上标点符号。

3．文中故事发生的时间是_______________，起因是_____________________，主要人物是_________________________。

4、细读全文，找出能表现保罗对父亲的方法不满足的情绪的词语，并写在下面的横线上。

___________ __________ __________ _________ ________ _________

5．小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是_________________________，而保罗则认为乌龟取胜原因是________________________。（每处不能超过8个字）

6．结合上下文，指出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”一句的含义是___________________________________________________________________ 7．导致父亲遇到难题的根本原因是___________________________________，父亲的难题是_______________________________________________。 ●习作。

小学的学习生活马上就要过去了。这是你童年生活中最美好的一段时光。在你成长的历程中，一定会有某个人给你留下深刻的印象，值得你回忆。请你选择一个人，自拟题目，写一篇不少于400字的作文。语句要通顺，文字工整，正确使用标点符号，表达真情实感。

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