酒泉育英中学特色学校创建工作总结

酒泉育英中学

艺术教育特色学校创建工作总结

尊敬的肃州区教育局：

为提高办学质量和水平，进一步彰显新形势下民办教育的办学特色，根据《肃州区中小学特色学校评估标准（试行）》（肃教字〔2011〕33号附件）以及肃州区特色学校评选条件要求，我校积极开展创建肃州区特色学校活动，取得了明显成效。现将工作总结汇报如下：

一、学校的基本情况

酒泉育英中学于1991年经酒泉地区教委报请酒泉行政公署研究批准成立，是甘肃省最早的民办学校。学校现有独立的校园校舍，占地20亩，建筑面积7100多平方米，有教学楼、宿舍楼、餐厅各一栋，配套设施齐全，有配套的理、化生实验室，微机室，多媒体教室（3个），舞蹈排练厅（2个），美术教室（2个），声乐教室（2个），阅览室和配套的体育运动设施，总资产1000多万元。

学校现有教职员工71人，其中一线教学人员,62人，艺术体育专职教师12，占教师总数19.35%，文化教学班21个，艺体特长班9个，在校高中学生1236人，其中艺体生近480人，占比达40%以上。

二、学校特色 一、更新观念，走特色办学之路

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，伴随着艺术特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，致力于从人文的角度实

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践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

经过不断努力，各方面取得了显著的成绩，2014年以来学校有上近百篇在市、区艺术类比赛中获奖，为酒泉育英中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位

我校学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、团委书记、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。

艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周一早作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参加各类培训，来提高教师的业务能力。我校每年都有教师参加的市、区各级文艺比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、加大投入，创设优雅的育人环境

环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行

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审美教育。2014，在学校政教处的倡议下弘扬“弟子规”国学校园文化，各班设置“弟子规”主题文化墙；形成“感恩”为主的行为文化；丰富“《国学》”校本课程，晨诵午读暮省，形成育英中学特有书香特色。

为确保艺术特色教育的实施落实，我校投入了大量资金，专门建立了艺术教室，舞蹈排练厅两间，美术教室三间，声乐教室两间，均为为艺术老师配备了各类专用器材，每年的艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺利开展；阅览室一间，并建立完善了配套的体育运动设施供学生使用。可以让育英学子在这里尽情放飞思绪，任意地展示自我，素描色彩在笔下流出、民族现代通过舞动释放、民俗流行借助歌声传递，让想像插上翅膀，让情感驻足心灵。 四、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础

为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和艺术教研组认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。上午主要是激情跑操，下午大课间活动的内容为球类比赛、社团展示等。

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我校还认真做好体育艺术 “2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。

校园文化活动是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。

创新国学教育活动，举办“国学经典诵读大赛”引导学生从传统经典文化中寻求滋养，为学生自主和谐发展打下根基，使他们成为德行高尚、知识广博、行为优雅的新时代中学生。

举行“育英骄子”引领活动，用“骄子”的精神引领和激励我校学生志存高远、追求卓越、全面发展，“育英骄子”颁奖晚会，成立育英骄子联谊会，延续骄子精神，加强骄子之间联系与交流，促进骄子综合素质提升，让骄子永葆先进性。

开展“明天会更好”系列文艺活动，使学生在平等、和谐、快乐、祥和的氛围中，提升自信，张扬个性，感受快乐，分享喜悦，体验成功，尽情地展示自己的优势和才华。

开设“育英讲堂”，邀请教育专家、成功人士、进步青年、优秀学子、学生家长做客“育英讲堂”，挖掘他们人生经历中的优秀事迹和心灵感悟，对我校学生开展具有贴近性、实效性的情商教育，提高学生认识自我，调节自我，驾驭自我，激励自我，改变自我的能力，激发学生积极追求上进的内在驱动力，帮助他们树立更加远大的人生目标和制定更加清晰的人生规划。

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