沪科版九年级物理第十六章第二节电流做功的快慢教案

课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计 方案名称 名称 课程 年级 单元 <<电流做功快慢>>一课技术资源设计 电流做功快慢 九年级 第十六章 学科 章节 物理 第二节 课题在教材中的地位、作用：电功率是初中物理中一个重要的电学基本教材分析 概念，。本节所学电功率的知识是前面学生已学过的电学知识的深化和发展，可对上一节电功起到进一步总结巩固。 学情分析 知道电功率的定义、定义式及单位。知道千瓦时的来历，能区别千瓦和千瓦时。理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。 教学目标 经历实验探究的过程中，在实验探究过程中培养学生设计实验、收集证据、分析论证等科学探究能力。 学习目标 通过学生参与设计实验、培养学生动手能力，激发学生的学习兴趣和对第 1 页

科学的求知欲，使学生乐于探索物理学道理。 重点、难点 所用软硬件平台 信息化教学资源类型 1。掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位），并灵活应用公式P=UI进行有关计算。2．实验探究电功率与那些因素有关。 软件 畅言教学系统 PPT 硬件 希沃触屏电脑 图片，实验视频，演示文稿 如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续转载和使用。 版权声明 √ 可随意转载和使用 允许第三方转载和使用，但需联系告知 不允许第三方转载和使用 技术资源 使用策略 课后反思 教学环节 教师活动 学生活动 优化对比 实验器材：小灯泡，3节干电池，学技术资源的准备 生电源、电流表、电压表、电阻丝（2Ω）、滑动变阻器导线、开关、温度计、广口瓶、观看并思考，随时回答老师的问题 效果很好 第 2 页

煤油、停表。多媒体课件： 1、通过课件演示实验用身临展示和播放 其境，和自 已实验效果一样 回顾“速度”和“功率”的定义，采取“比值定义法” 课堂导入 类比法引出新概念 效果很好 复习 1、怎样比较物体运动快慢？ 2、怎样比较物体做功的快慢？怎样比较电流做功的快慢呢？ 通过思考讨论： 区分开“做功多”和“做功快”这两个概念。 课堂讲授 电流做功的快慢仅从做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同时间里哪 看课本，归纳出： 1、意义： 2、定义：3、公式： 个做的功多。 4、单位： 课堂上要相信学生的能力，大胆放手让学生通过课件演示实验用类比法引出新概第 3 页

念。用学生已经掌握的如何描述物体运动快慢、物体做功快慢的方法为类比来引入如何描述电流做功的快慢，能为学生在新概念的理解上扫清障碍，从而顺理成章地为学生在思想上建立起电功率的概念。 自己总结规纳，教师作为学生中的一员，适时给予一些点拨，课堂上保持师生关系融洽，让学生充分发挥自己的能力，调动起每一个学生的学习积极性。 1、课件演示实验创设情境，让学生猜想电功率与哪①玻璃瓶和空气要吸收一部分热量；②观察温度计示数t2些因素有关。 时，时机掌握的学生技能训2、学生猜是否恰当；③温度计的玻璃泡与电阻丝距离是否恰当；④测量工具精度不够；⑤读取实验数据的人也会引起误差 练与指导 想后，启发引导学生设计实验方案 用什么方第 4 页