(完整版)西师版小学三年级数学下册第二单元导学案及反思

分米，宽9 分米。要配上同样 大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米? 求玻璃的面积实际上是求( )的面积。桌面是( )形的， 根据( )的面积公式就可以求出。

算一算: 2.练一练。 (1)先估计数学课本封面的周长和面积，再实际测量(取整厘米数)并计算。 (2)花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64 米，面积是多少平方米? (3)一面镜子长12 分米，宽5 分米，它的面积是多少平方分米?这种镜 子的价格是每平方米2 元，买这面镜子需要多少元?

三、 课堂达标

1.先估计右面长方形的周长和面积， 再测量进行计算。 2. 一个长方形花坛，长50 米，宽25 米。 (1)求这个花坛的占地面积。 (2)在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。

3. 李小林要从左边的长方形纸上剪下一个最大的 正方形。剩下部分是什么图形?它的面积

是多 少平方厘米? 四、拓展练习 一个长方形，如果宽增加3 厘米，面积就增加24 平方厘米，这时的图形恰 好是一个正方形，原来长方形的面积是多少平方厘米?

【学习评价】 自评到几个 呢?赶快涂涂吧!

12、教学反思:

师评 看一看，你能得

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长方形和正方形面积计算的应用练习(二)

教学目标

1.通过练习使学生牢固掌握周长和面积的意义能熟练运用长方形和正方形的面积计算公式进行有关面积的计算。

2.提高学生抽象概括能力和解题能力。

3.通过解答有关面积的应用题提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。 重点、难点

面积和周长的区别有关面积的计算。 教学准备:卡片、挂图、小黑板等。 教 学 过 程

一、创设情境,生成问题

1.用红色涂下面图形的面积,用蓝色涂出周长。 2.说说什么是周长?什么是面积?长方形周长= 正

方形周长. 长方形面积= 正方形面积 3.给第 1 题的长方形.正方形各边标出长度生计算面积和周长。

4.谈话这节课我们就一起来做一下长方形和正方形面积.周长计算的应用练习。板书课题 二、探索交流,解决问题

1.出示例 :一张长方形的餐桌,桌面长 14 分米宽 9 分米。要配上同样大小的玻璃应该是多少平方分米?

学生独立读题理解题意。提问:你从题里发现那些信息?要解决什么问题?求这块玻璃的面积是多少其实就是求什么?尝试解答.有困难的和同桌商量。小组合作

交流方法。集体反馈求这块玻璃的面积是多

这块玻璃的面积

让学

少?其实就是求桌面的面积是多少?知道桌面是长方形的

根据长方形的面积公式就可以求出。 14×

9=12(平方分米)

答:这块玻璃的面积应该是 126 平方分米。 2.及时练习.摸摸数学课本的面积,请你估计一下