2016语文拼音bpmf教案

b p m f 教学设计

教学目的

1.学会bpmf四个声母，要求读准音，认清形，正确书写。

2.学会用声母b和单韵母a拼成音节的方法

3．学会带调读音节及bpmf与单韵母组成音节，认识爸妈两个字 教学重难点

1.学会bpmf的音、形，能正确书写及音节的拼读。 2.掌握韵母带调拼音。 教学准备 1.多媒体课件 2.拼音卡片 教学时间 2课时 教学过程

第一课时 一、复习导入

小朋友们，之前我们已经认识了拼音王国里的6个单韵母宝宝和两个大姐姐，还记得他们吗？那老师要考考大家了（课件 齐说）声音整齐又自信，真不错。现在老师打乱了顺序，谁能把他们按照先后顺序放回苹果里去？（课件 指名）

小朋友们真厉害，都说对了。那今天老师要带你们去认识拼音王国里新朋友了，准备好了吗？打开课本 二、看图识字母

周末，小明和爸爸一起去爬山，请你们仔细地看看图上有什么？ 我们今天的新朋友就藏在里面呢，在仔细找找，并用铅笔把它圈出来。 交流：你看到了什么？ 1、

学习m

两个小朋友在门洞玩捉迷藏（课件）门洞像什么？ 这是我们今天要认识的新朋友m

看老师口型 M (双唇闭 气堵住 舌后缩 气从鼻出 张开嘴 声带动)

1

发音 生跟学 开火车读m 顺口溜：像个门洞m m m(课件)

2、 学习p

你看到了什么？小朋友衣服上有个字母像p他们在干什么？爬山坡（课件） 又来了一个新朋友p 泼水的P ,爬山坡的p

看口型（闭双唇 打开冲气流 轻而短）跟读 大组读 男女分读 顺口溜：爬上山坡 p p p 3、

学习f

你还看到了什么？爸爸拄着拐杖像f，他正转过来对着孩子说山顶上有大佛，我们爬上山坡就能看到大佛啦。（课件） 这位朋友名字叫f

看口型（上牙轻放下唇 气从缝出 摩擦发音）开火车读 顺口溜：像根拐杖fff

4、 学习b

（课件）小女孩在干什么？听广播

看口型（闭双唇 气憋住 突然放开 自然出气 短而弱）广播的b 谁会读了？带大家读 领读 顺口溜：听到广播 b b b

三、中间游戏（看口型猜字母） 四、学习拼读b-a-ba

1、刚才我们认识了4位新朋友，他们是---，他们有个共同的名字叫“声母“有一天，声母妈妈要带韵母宝宝a去公园，他们走在一起就变成了新的音节ba

2、示范读b-a-ba ，跟读。注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 指名读 ，男女读

2

3、（课件）看第一幅图，你看到了什么？

猪八戒手上拿了一个8字，注意韵母宝宝a戴了一顶声调帽，谁会拼读？指名读

第二幅图上有什么？小兔子在拔萝卜，谁会拼读？ 第三幅图一块箭靶 领读 第四幅图一座大坝 领读 五、书写b p

1、真聪明，看来声母和韵母的拼读已经难不倒你们了。接下来我们要把声母b和p送回房子里去。先来看他们有什么不同。（课件） 2、观察，范写书空，书写，反馈 六、作业 拼音本上抄两行

课时二 一、复习旧知 二、课件拼读 三、书写m f

四、作业：抄写 ，朗读， 课堂作业本

3