备考2019年高考语文专题复习测试：古代诗歌阅读

备考2019年高考语文专题复习测试：古代诗歌阅读

1.（2018·江苏）阅读下面这首唐诗，完成小题。

寄和州刘使君

张籍

别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。 晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听?

[注]①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。 （1）根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。 （2）尾联表达了作者什么样的情感？ 2.阅读下面这首宋词，完成下列小题。

秦楼月 范成大

楼阴缺。阑干影卧东厢月。东厢月，一天风露，杏花如雪。 隔烟催漏金虬咽，罗帏暗淡灯花结。灯花结，片时春梦，江南天阔。

【注】①金虬（qiú）：铜龙，造型为龙的铜漏，古代滴水计时之器。②灯花结：灯芯烧结成花，旧俗以为有喜讯。

（1）上片描写的景色有何特点？运用了哪些修辞手法？请简要赏析。 （2）下片抒发了什么情感？是如何抒发情感的？ 3.（2017?新课标Ⅰ）阅读下面这首宋诗，完成以下问题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）

A. 诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B. 第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以吧他们比作战士。 C. 参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D. 朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E. 作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

①

②

①

（2）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 4.阅读下面两首杜甫的诗，然后回答下列各题。

【甲】 春望

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】 闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

（1）下列赏析不准确的一项是（ ）

A. 甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B. 甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C. 甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D. 乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

（2）乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。

（3）甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

5.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

阙题 刘眘（shèn）虚

道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。

诗人简介：刘眘（shèn）虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世。

【注】阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（ ）

A. “道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。 B. “闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。

C. “深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。 D. “清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。

E. 三，四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。

（2）这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。

6.（2018?天津）阅读下面这首诗，按要求作答。

癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

［东晋］陶渊明

先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津长吟掩柴门，聊为陇亩民。

【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A.诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。

B.诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。 C.“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。

D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。 （2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？ （3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？

【注】

。日入相与归，壶浆劳近邻。

7.（2018?浙江）阅读下面这首诗，完成小题

送王昌龄 李颀

漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界 ， 梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。

【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是________，体现出诗人________的心情。 （2）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。 8.（2018?卷Ⅲ）阅读下面这首唐诗，完成小题。

精卫词 王建

精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。 B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。

C. 第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D. 这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。

（2）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

9.（2018?北京）阅读下面这首词，完成小题。

满江红：送李正之提刑入蜀

辛弃疾

【1】

①