《心理学》复习思考题

C·灵活性、平衡性、稳定性和指向性 D·速度、强度、稳定性和指向性

24、记忆过程包括以下几个基本环节 。

A.再认和回忆 B.保持和遗忘 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆

25、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做 。 A.情绪 B.表情 C.情感 D.感情

26、一个学生能够熟练地拿笔书写文字，这种进行操作和实践所需的知识是 知识。

A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性

27、在记忆材料中添加一种意义，或增加一定细节，使较为分离的对象组合为一个整体，这种记忆策略称为 。

A.复述策略 B.精细阐述策略 C.组织策略 D.提取策略 28、人脑对过去经验的反映叫做 A.思维 B.感觉 C.知觉 D.记忆

29、在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是 。

A.重现 B.保持 C.回忆 D.再认

30、心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为 。 A.认识过程 B.心理状态 C.情感过程 D.心理特征

31、人们根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机，拟定目的和计划去行动，人们的这类活动叫做 。

A.意志行动 B.意识活动 C.认识过程的心理活动 D.情绪、情感方面的心理活动 32、在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是 。

A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究法

33、下列所列举的心理特点中，哪一个不是知觉的基本特征？

A·知觉的意义性 B·知觉的理解性 C·知觉的持久性 D·知觉的完整性 34、个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征是性格的 。

A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征

35、俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的 。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 36、按照心理活动的倾向性可以将性格分为 。 A.理智型、情绪型、意志型 B.内向型、外向型 C.独立型、顺从型 D.辐合型、发散型 37、通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为 。

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A.适当定义 B.变式 C.比较 D.辨别

38、回答“圆的直径与它的半径的关系如何”这一问题，主要运用的是 知识 。

A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性 39、智力结构的二因素论是由心理学家 提出的。 A.推孟 B.斯皮尔曼 C.瑟斯顿 D.卡特尔

40、事先有预定的目的，运用一定的方法，必要时需要作出一定意志努力的识记叫做 。

A.理解识记 B.无意识记 C.有意识记 D.重复识记 41、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的 的影响所致。 A.激情 B.心境 C.热情 D.应激

42、前摄抑制和倒摄抑制的概念和 相关联。

A.干扰说 B.衰减说 C.信息处理理论 D.腐蚀理论

43、在觉醒状态下，人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为 。 A.个性倾向性 B.心理状态 C.心理过程 D.心理特征 44、人的心理的主体性最重要的特点在于 。

A.人的意识性 B.人的主观能动性 C.心理的选择性 D.心理是人脑的功能 45、在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是 。

A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究法

46、人类的听觉特性具有音调、音响、音色三种特性。这些特性主要是由声波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？

A.音响——声波的强度 B.音调——声波成份 C.音色——声波的成份 D.音调——声波的频率

47、 的气质特征是感受性高而耐受性低；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可塑性较差，具有刻板性，不灵活；情绪兴奋性高，情绪体验深刻，反应速度慢；具有严重的内倾性。

A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 48、根据动机对行为作用的大小和地位，动机可分为：

A.近景性动机和远景性动机 B.内部动机和外部动机 C.主导动机和非主导动机 D.生理性动机和社会性动机 49、熟练的操作者往往依靠 来调节自己的动作。 A.动觉反馈 B.视觉反馈 C.他人反馈 D.成绩反馈 50、智力三维结构模型是由心理学家 提出的。

A.斯皮尔曼 B.阜南 C.吉尔福特 D.斯腾伯格

51、依照识记材料的外部联系，采取简单、重复的办法的识记叫做 。 A.机械识记 B.重复识记 C.无意识记 D.有意识记

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52、下列哪一种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持?

A.仔细而缓慢阅读 B.进行过度学习 C.死记硬背 D.学习完后立即休息 53、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的 的影响所致。 A.激情 B.心境 C.热情 D.应激 54、道德品质的基础是 。

A.道德观点 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识

55、主张人的所有行为的产生取决于他对世界的知觉和看法的心理学观点是 。

A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点 56、所谓“狼孩事件”说明了 。

A.人的心理对于生存环境的依存性 B.人的心理的主体性

C.人的心理的意识性 D.人的心理反映了主体的个人主观状况 57、具有核心意义的心理特征是 A.气质 B.性格 C.需要 D.动机

58、对一个班集体的社会风气有决定性影响的因素是教师的 。 A.教学风格 B.领导方式 C.人格特征 D.举止言行 59、初学者往往依靠 来调节自己的动作。 A.动觉控制 B.自动控制 C.视觉控制 D.他人控制

60、流体智力和晶体智力理论是由心理学家 提出的。 A.斯皮尔曼 B.吉尔福特 C.阜南 D.卡特尔

61、奥苏伯尔认为，有些学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许或认可，这是出于 的需要。

A.成就动机 B.认知内驱力 C.自我提高的内驱力 D.附属内驱力

三、名词解释

1、知觉 2、性格 3、教学反思 4、技能 5、注意 6、记忆 7、创造力 8、趋避冲突 9、品德

10、无意想象 11、动机

12、教育机智 13、接受学习 14、情绪、情感

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15、想象

16、需要

17、教学监控能力 18、策略性知识 19、流体智力 20、教学反思

四、辨析题

1、在同一班级里接受同一老师的教育，但各个学生的心理反映是不同的，这种现象说明了人的心理是先天固有的。

2、动机是解决问题的重要条件，它是人们解决问题的动力因素。因此，可以这样认为，动机越强越有利于问题的解决。

3、创造性是天生的，主要靠学生的悟性，很难通过学校教育进行培养。

4、人的心理过程总是体现在人的各自不同的生活实践中，受差异规律的制约，表现出个体心理的不同倾向和特点。

5、学习动机水平越高的学生，其学习成绩也越好。 6、心理学是一门古老而又年轻的科学。

7、一个在教师面前较勤快的学生，有可能在父母面前表现得很懒惰。

8、人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。 9、抑郁质是一种最差的气质类型。

10、一般说来，表扬比批评更能有效地激励学生的学习动机，因此教师应该尽可能地不批评学生。

五、简答题

1、简述干扰与遗忘的关系。 2、简述学习动机与学习的关系。

3、不良品德学生的转化一般要经过什么过程? 4、简述想象活动中的认知加工方式。 5、个体记忆策略发展具有哪些特点? 6、简述智力因素与非智力因素的关系。

7、为什么反复阅读与试图回忆相结合比单纯的反复阅读记忆保持的效果好？ 8、简述教学监控能力的特征。 9、智力技能形成的条件有哪些？ 10、简述学习动机的激发。

11、教学效能感对教师行为有怎样的影响? 12、何为练习曲线？常见的表示方法有哪些？

13、引起和维持有意注意的主要心理学因素有哪些？ 14、教师职业角色意识的形成过程包括哪几个阶段?

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15、知识的学习主要包括哪些阶段?

六、论述题

1、结合自己性格的形成，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。 2、试述马斯洛的需要层次理论。

3、联系实际分析说明心理活动具有高度的整合性。

4、分析一位你印象最深的教师在人格特征和教育能力方面的突出表现。 5、试述气质差异与因材施教的关系。 6、试述影响问题解决的心理因素。

7、试述如何通过日常教学活动培养学生的创造性？

8、教师在社会中充当着哪些角色?你以前是怎样理解教师角色的？

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