山东省枣庄八中高一化学《氯气的性质》教案

1．能直接使有色布条褪色的物质是（ ）

A．NaClO B．Ca（ClO）2 C．Cl2 D．HClO 答案：D

2．下列各组中的两种物质作用时，反应条件（温度、反应物用量）改变，不会引起产物

种类改变的是（ ）

A．Na和O2 B．Ca（OH）2和CO2 C．Fe和HCl D．C和O2 答案：C

3．关于新制的氯水和久置的氯水，下列说法不正确的是（ ） A．新制的氯水呈黄绿色，久置的氯水无色

B．新制的氯水漂白作用强，久置的氯水漂白作用很弱或消失 C．新制的氯水中没有氯离子，久置的氯水中才含有氯离子

D．新制的氯水中含氯气多，久置的氯水中含有极少量的氯气或不含氯气 答案：C

4．把石蕊试液滴加到新制的氯水中，出现的现象是（ ） A．溶液变红色 B．溶液变蓝色

C．溶液变紫色 D．溶液颜色先变红，后立即消失 答案：D

5．漂白粉的主要成分是__________；有效成分是__________；漂白的原理是（用方程式

表示）____________________；漂白粉久置会失效，原理是____________________。 答案：Ca（ClO）2和CaCl2 ，Ca（ClO）2 ， Ca（ClO）2＋CO2＋H2OCa（ClO）2＋CO2＋H2O

CaCO3↓＋2HClO；

CaCO3↓＋2HClO 时间一长HClO又分解了，便失效了

【作业布置】

1. 学完这一节内容，请你从知识与技能、过程与方法两个维度谈谈你的收获。

2.课后练习与活动2

3.完成你的《课堂活动记录及报告》（便于对学生的学习过程进行评价） 【课堂评析】

本节内容很好地展示了一个以知识为载体，培养学生的学习方法和能力的教育教学

模型。很直接自然地把学习者推到了学习科学知识过程的主体地位，而把教师拉到了主导地位；也很科学自然地把学生置身于研究化学科学中的一个很高的起点——一个化学科学研究者和工作者的位置；使学生用科学研究的态度，从很低的着眼点开始，去亲历研究过程，学习和掌握了关于钠和氯气的基本知识和技能。通过本节的学习，使学生有效地获得了研究学习的有效工具和内在动力，开动了自主性研究学习的马达。教师通过本节的教学，也找到了

自己的位置和作用，真正地体会到了教是为了不教的教育教学真谛。