六年级科学上册《蜡烛的变化》教案

六年级科学上册《蜡烛的变化》教案

教学目标：

1．体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。

2．会设计、完成简单的实验，能对实验现象进行简单归纳。

3．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。 教学过程： 一、引入

师：变化无处不在，秋天到了，枫树的叶子会有什么变化？老师手里的粉笔，当用它来写字时，写一会儿，粉笔会有什么变化？

师：其实我们生活中，时常上演着各种各样的变化。（）这节，我们就来借助蜡烛来研究物质的变化。 二、探究蜡烛的变化

师：如果让你使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？ 师：老师为你们准备了一些材料，你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量一下。

学生讨论，汇报。（可以用刀切，加热，压碎，点燃，用烧杯罩住，烧磁碟等）

师：实验前我们还要看一下这个温馨提示（）。

生开始实验。教师巡视，督促小组填好实验单。 师：探究好了吗？没填好实验记录单的小组赶快填好记录单。现在就同学们把研究成果展示出来，大家共同分享。同学们认真倾听，同组同学随时准备补充，其他同学有疑问可以提问。

学生汇报本组做的让蜡烛变化的实验。教师给予小结。 [师有意说出“产生新物质”、“形态改变”等，为学生归纳提供指向。]

师：刚才同学们用各种方法让蜡烛发生了不同的变化。其实这些变化可以分为两类，你知道是哪两类吗？不知道没关系。我们继续探究，一定会发现物质变化的这个秘密。 三、探究其他物体的变化

师：我们继续探究下面的六种变化，它们是： 向石灰水里吹气 往碱中倒醋 捏橡皮泥 把食盐放进水中 折叠纸玩具 把鸡蛋放进醋中

师：请每组同学只能选两个来做。（小组长依次选择） 实验前请同学们先猜测一下会有什么变化。 （小组长和小助手取材料，小组实验）

师：现在来展示成果。

学生汇报，教师在每次汇报会都强调是形态的改变还是有新物质的产生，并分别板书。

师：如果现在让你把物质的变化分类，你会吗？ 小结：我觉得应该分为两类，一类是产生了新物质的变化，如“向石灰水里吹气”、“往碱中倒醋”、“把鸡蛋放进醋中”，一类是没有产生新物质的变化，如“把食盐放进水中”、“捏橡皮泥”、“折叠纸玩具”。

生：一类是产生新物质的变化，一类是形态的变化。 师：（总结板书）物质的变化，一类是仅仅是形态发生变化，另一类是产生了新的物质。

师：前面我们研究了蜡烛的变化。蜡烛发生了很多变化，他们都是什么变化呢？

小结蜡烛的变化中既有形态变化又有产生新物质的变化。

四、生活拓展

师：现在让我们走进生活。生活中也有很多的变化，他们都是什么变化呢？

学生说说生活中的变化，并分类。 书上31页的各种变化也请同学们说一说。 五、游戏

用橡皮泥做模具，把蜡块熔化并浇铸各种形状的物体。

（试时间而定）