三年级（上册）-环境教育教案

5、“绿色书包”行动

年级 授课题目 教学目标 三年级 科目 环境教育 第周 5、“绿色书包”行动 1、探究书包中的现实环境问题和潜在的环境问题 2、让学生参与到“绿色书包“的行动中来。 重点： 1、评比“绿色书包”的标准是什么； 教学 重难点 2、在“绿色书包”行动中，我们该做什么呢？ 3、“绿色书包”行动与环境之间的关系。 难点： 1、“绿色书包”的标准； 2、“绿色书包”行动与环境之间的关系。 讲授法，谈话法，讨论法，活动法、 教学方法 一、导入 通过了前面的学习，我相信只要大家努力，我们的书包也会和“绿色食品”“绿色能源”一样成为大家喜爱的“绿色书包”。 二、新课教学 1、“绿色书包”评比马上就要开始了！在开始之前呢，首先教学过程 我们要确定什么样的书包才是“绿色书包”呢？ 2、整理大家的观点，形成评比“绿色书包”的标准。 3、评价与总结 （1）我们在“绿色书包”行动中该怎么做呢？认真反思一下，看看自己在哪些方面还存在问题，研究一下改进措施。 （2）选择一种学具，发挥自己的想象，设计一枚卡通标志。

并且在班上评比谁的标志设计得好，将此标志作为本次“绿色书包”活动的标志。 4、活动与体验 （1）我们还可以为绿色书包行动做些什么呢？同学们自己试一试。 （2）评比谁的书包能成为“绿色书包”。 5、决策与行动 如何让更多的人参加到“绿色书包”行动中来呢？这需要大家一起来出谋划策。 三、作业布置 利用假期说服身边的同学参与到“绿色书包”行动中来。 板书设计 教学反思