三年级（上册）-环境教育教案

三、活动 布置一个学具超市，分别扮演营业员和顾客，体验一下选购学具的学问。 四、总结与交流 （1）把自己买好的学具在小组内展览，评一评谁的学具最好。 （2）把你的发现写下来，总结一下大家提出的好文具的标准。 （3）评价一下大家购买的文具。 小资料：儿童写作业时所用的质量不合格的笔、橡皮、塑料尺等，含有铅、二甲苯及一些其他有毒物质，会使儿童的眼、鼻、咽喉发炎，引起头痛、恶心等症状。 五、学习自助餐 学生自行阅读《铅笔的故事》，了解铅笔的发展历史，明白使用活动铅笔，不仅节约了木材，还有利于环境的保护。 六、反思与选择 （1）木杆铅笔的制造需要大量的木材，其他学具制作时需要怎样的材料呢？ （2）看图选学具，同一种学具，你会选择什么质地的？ （3）买学具该注意什么呢？为你的朋友或弟弟、妹妹写一份“小秘密”。 七、课后作业 调查周围买学具的小商店，你能从中发现什么问题吗？然后，给经常去那里购买学具的同学写一份建议书，并要求同学们购买不会对环境产生危害的学具。

2、走进学具超市 板书设计 教学反思

3、书包的故事

年级 授课题目 三年级 科目 环境教育 3、书包的故事 1、认识使用化学用品的学具对环境和人体健康的危害。 第周 教学目标 2、认识学具本身存在的问题。 3、培养学生养成良好的行为习惯和正确的环境观。 重点： 1、化学用品的概念。 教学 重难点 2、修正液的正确使用方法 难点： 1、化学用品的学具对环境和人体健康的危害， 2、养成良好的行为习惯和正确的环境观。 教学方法 实验法，谈话法，实践法，读书指导法、实践锻炼法 一、导入 在我们身边可以看到，有的同学经常用一些白花花的液体涂改错别字，散发着一股难闻的气味，有时还有同学在书桌上和墙上乱涂乱画，真是拿它没变法。 二、新课教学 教学过程 1、一起阅读书上修正液的故事。（得出经常使用修正液会中毒） 2、你身边有这样的现象吗？在课桌和墙上乱涂乱画，不洗手就开始吃东西。 3、说一说用修正液乱涂乱画好吗？为什么?（修正液是有毒的，这样乱涂乱画不仅会危害身体，还会污染环境，这更是一种不文明的行为。）

4、做一做实验。想一想修正液对我们人体有哪些危害？（修正液如被吸入人体或沾在皮肤上，必然会引起慢性中毒，从而危害人体健康。） 5、拓展与思考 修正液是一种化学用品，里面含有一些有毒的化学物质，那么我们平时使用的学习用品中还有哪些也含有对环境、身体有害的物质呢？请同学们搜集有关有色橡皮、蜡笔、颜料等学习用品的资料，了解他们的一些特点，并把搜集到的资料做成资料卡。 6、汇报与交流 为了让同学们都知道，我们采用汇报的形式来和大家分享，汇报形式可以是多样的，可以把搜集到的知识编成各种节目，如故事会、小剧本表演等。 7、调查与行动 在校园内开展关于修正液、颜料等含有化学品的学习用品的调查，主要的调查问题如下： 究竟有多少同学知道长期使用他们不利于健康？ 有多少人正在使用他们？ 大家对使用他们的态度如何，是无所谓、一般，还是考虑替代品？ 同学们，开动你们的大脑，想想你还有什么想问的问题呢？针对调查的结果，你们用什么办法去解决呢？ 三、作业布置 想一想，通过前面的学习，我们该怎样使用这些学习用品呢？ 板书设计