藏戏教学设计

《藏戏》教学设计

[教材分析]

《藏戏》一文是人教课标版六(下)的一篇略读课文。这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。作者按说明事物(藏戏)的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。本文语言丰富多样，生动传神，随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。

学习这篇课文的目的，一是引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象地表达；二是通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。 [设计意图]

通过学习让学生了解传统的民风民俗，吸收民族文化，感受独具魅力的民俗中蕴含的民族文明和传统美德。 一、教学目标： 知识与技能：

1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2. 正确、流利地朗读课文，了解藏戏来历及特点。 过程与方法：

1.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 2.熟读课文及补充阅读材料，从中提取相关信息。 情感态度与价值观： 1.有感情地朗读课文。

2.了解并认同独特的民风民俗，尊重多元文化，吸收民族文化智慧。 二、教学重点：

引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象地表达。 教学难点：通过了解藏戏的形成及特色，感受藏戏的艺术魅力和文化内涵。 三、教法学法：自主合作，小组探究学习 四、教学课时：一课时

五、教学资源：课件及相关的资料 六、教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，导入新课

1.你了解戏曲吗？考考你能说出这些戏曲的名称吗？

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豫剧http://www.tudou.com/programs/view/j7qW38pcons/（花木兰） 京剧http://video.sina.com.cn/v/b/21851222-1574273655.html（贵妃醉酒） 黄梅戏http://v.youku.com/v_show/id_XMjEzODk2ODA=.html（女驸马） 藏戏http://www.56.com/u11/v_NDcyMzQ1NTA.html（文成公主） 2.板书：藏戏

同学们，看到这个题目，你们想知道关于“藏戏”哪些方面的知识啊？ 3.了解“藏戏”

http://wenku.http://www.china-audit.com//view/aad78e66783e0912a3162a05.html

（设计意图：通过创设情境，既加强了老师与学生之间的互动，了解了藏戏的基本概况，同时让学生去对课文产生了浓厚的兴趣。） 二、初读课文，整体感知。 1.将课文读通顺，和同桌互相检查。

2.朗读课文掌握生字，联系上下文或查字典理解词语。

3.思考：课文是按什么顺序写的？写了关于藏戏的哪些内容？弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的。

4.检查读文情况。

三、朗读品味，感悟特点。

1.提问：藏戏有什么特点？画出相关的句子。 2.小组合作学习。 3.欣赏体会藏戏

http://video.sina.com.cn/v/b/23829367-1629287493.html 4.交流问题，快速回答。（师出示）

http://data.jxwmw.cn/uploads/200909/12525779045dIniJT6.jpg 四、自读课文，拓展延伸。

1.说说藏戏是怎么形成的？它有什么特色。

2.讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？说说你是从哪知道的这个传奇故事最打动你的是什么？学生自由表达。 3.了解唐东杰布：

http://www.zcsfw.com/uploadfile/2009/0906/20090906041942548.jpg http://baike.http://www.china-audit.com//view/850801.htm

4.师小结：藏戏源自为民造福的精神，体现亲近民众，与民同乐的思想。

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5．把你的感受带入文中，有感情地读一读吧。 五、总结全文

许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。 六、布置作业

1.仿照《藏戏》的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式。 2.补充资料欣赏 二人转

http://v.youku.com/v_show/id_XMzAzNzI1Njc2.html 京剧

http://v.ku6.com/show/7uRswje3137K-ZzP.html 评剧

http://v.ku6.com/show/iOmVkt_ZOArAPvSh.html?loc=tashangchuan

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