泰安地区2019年中考生物第一部分基础过关第8课时呼吸作用及三大作用综合考查复习练习（含答案）

(2)植物的光合作用是否需要二氧化碳 暗处理一昼夜 二氧化碳 (3)在不同距离 光照强度是否影响植物的光合作用

解析 (1)若将装置1放在光照充足的环境中2小时,水仙花只能进行呼吸作用,产生二氧化碳气体;打开阀门M,向漏斗中倒入清水,则二氧化碳进入乙瓶内,而水仙花的光合作用需要二氧化碳作为原料,因此对水仙花的光合作用有促进作用。若再打开阀门N,并等一段时间,则丙装置用来验证光合作用产生氧气。验证方法:打开瓶塞,将一快要熄灭的卫生香(或木块)伸入瓶中,观察卫生香(或木块)的燃烧情况。如果收集的气体可以使其复燃,说明光合作用放出了氧气。(2)装置2所示的图示中:A装置培养皿内盛氢氧化钠溶液,B装置培养皿内是清水,其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳,故该实验的变量是二氧化碳,利用该装置可以探究的问题是植物光合作用是否需要二氧化碳。实验前把A、B两装置中的植物暗处理一昼夜,目的是消耗原有的淀粉。(3)利用装置3进行实验时,该同学可进行如下操作:一是观察不同亮度的台灯在同一距离照射水草时,试管中产生气泡的情况;二是观察同一亮度的台灯在不同距离照射水草时,试管中产生气泡的情况。故该同学探究的问题是光照强度是否影响植物的光合作用。

16.答案 (1)蒸腾作用 (2)增加光照可使光合作用增强,降低温度可使呼吸作用减弱,从而增加有机物的积累 (3)有机肥被土壤中的微生物分解,产生无机盐和二氧化碳 (4)氮和钾 (5)植物进行光合作用消耗的CO2大于呼吸作用产生的CO2 植物进行呼吸作用释放的CO2大于光合作用消耗的CO2 b~c和d~e

解析 (1)植物体内的水分,通过蒸腾作用不断地散失到大气中。(2)植物通过光合作用制造有机物,影响光合作用的外界条件主要有光照强度和二氧化碳浓度,白天增加光照可以提高光合作用强度。夜晚没有光,光合作用不再进行,适当降低温度可以降低呼吸作用的强度,减少植物体内有机物的消耗。(3)农家肥主要是动物粪便和植物的残体,里面含有的有机物被土壤中的腐生微生物分解,可以转化为二氧化碳、水和无机盐。(4)植物生长需要较多的无机盐主要有三类:含氮、含磷和含钾的无机盐,其中含氮的无机盐可以促进细胞的分裂和生长,使植物枝叶繁茂,叶片鲜绿;含钾的无机盐可以使茎秆健壮。(5)①蔬菜大棚是一个相对密闭的空间,植物在白天(b~c和d~e段)光合作用强度大于呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳量比呼吸作用放出的二氧化碳量多,会使大棚内的二氧化碳的含量逐渐降低;曲线图中的a~b,c~d段处于夜间,不进行光合作用,但呼吸作用仍然进行,不断放出二氧化碳,使大棚内二氧化碳浓度不断升高。②由于大棚内植物一昼夜内光合作用的强度整体大于呼吸作用,长时间内会使大棚内的二氧化碳浓度降低,从而影响光合作用的强度。应选择在白天气温较高的时候通风,既可以增加大棚内的二氧化碳浓度,满足光合作用的需要;又不会使大棚内温度降低,还可以降低大棚内的湿度,降低病虫害。

17.答案 (1)②③ ② 光合作用 看能否使带火星的木条猛烈燃烧起来 (2)设置重复实验 (3)酵母菌

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。一天后,将A、B装置中的气体通入澄清的石灰水,发现A变浑浊,B无明显变化

解析 (1)图1中②③是一组对照实验,变量是光,②装置中有光,进行光合作用,产生氧气;③装置中无光,不能进行光合作用,没有产生氧气。氧气能使带火星的木条猛烈燃烧起来。(2)为了增加说服力,需设置重复实验。(3)因为酵母菌呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳,所以图2中A、B是一组对照实验,变量是酵母菌。酵母菌呼吸产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。一天后,将A、B装置中的气体通入澄清的石灰水,发现A变浑浊,B无明显变化。