浅谈新课标下的口语交际教学

浅谈新课标下的口语交际教学

长安中心小学 江进棉

[摘要] 新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，新课程中的口语交际课要体现新课标理念，优化口语交际教学应从话题导入;创设交际情景;指导方法；引导自主评价四方面加以训练。

[关键词] 口语交际教学 新课标 巧妙导入

创设情境 指导方法 广开言路 引导自主评价

新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，新课程中的口语交际课显得尤为重要，而在实际的教学中往往不被教师所重视，如何体现新课标理念，优化口语交际教学呢？我觉得应从以下几个方面做起：

一、巧妙导入话题

在谈话活动中，为了使学生的注意力不轻易转移，始终保持高度的积极性，教师需要作出很大的努力，譬如如何导人话题、怎样营造谈话的语境等。每个环节都需要精心准备，并善于“随机应变”。那么教师针对所要交际的话题如何引

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导学生进行讨论，营造谈话语境呢？如：六年级下册《毕业赠言》的口语交际课。我认为学生毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。我请同学们先想好赠言的对象，考虑好赠言的内容，先写下来，再说说为什么要这样写。在教学的过程中，我通过激情导入。（同学们，小学六年的学习生涯，在不知不觉中快到了，往日大家一起学习、生活、游戏等，在朝夕相处的过程中，那点点滴滴早已深深印在了我们的心头，曾经经历过的酸、甜、苦、辣，都变得如此珍贵如此美好，在即将离别之时，留下我们最真挚的话语，送上我们最美好的祝愿，也许这简短的话语、美好的祝愿，将使我们一生感到幸福而充实。同学们，你们即将告别小学六年的学习和生活，此时此刻，你最想把赠言送给谁呢？六年中它给你留下了怎样的印象？）这样学生在我的导入过程中就有所启发，展开想象，把想到的、想说的、感受到的讲给同学们听，并融入自己的感受跃然纸上。如此一来，学生就能在口语交际中有了自己的语言及体会。巧妙的导入话题，很容易调动学生参与活动的积极性和兴趣，保证谈话活动的顺利开展。

二、创设交际情境

口语交际教学，应创设情境，激发学生交际的欲望。宽松愉快的环境会使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达。利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境，会提高

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学生的实际交际能力，在情境中练习，在情境中发展。就上文话题，我是这样创设交际情境：逝去的那些闪光的日子，将化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔写下你们心中的美好赠言。先把自己的赠言说给同桌听，让他提提建议；接着请愿意的同学把自己的赠言说给大家听，并说说你为什么要这样写？最后师生共同评议后，生与生、师与生互赠毕业赠言。这样充分利用话题的现实感，创设完全真实的“赠言”情境，使师生置身其中，情动词发。在情感的推动下，学生间的交流都成了主体内在的需要，形成了健康美好的人际交往，使口语交际教学产生了良好的效果。再如教学六年级上册《祖国在我心》的口语交际课时，我是这样给学生创设情境:首先与学生进行对话，让学生说说自己心目中的祖国，学生说的不够具体，这时教师激发学生：想不想亲眼目睹革命先烈如何爱国。然后展示革命先烈爱国的相关录像，让学生在此过程中开阔眼界，丰富知识。也由此让学生有了自己的感想，也就有了自己的话语；在这样的情境之下学生的想象丰富了，口语交际也自然顺畅、充实了。

创设交际的情境方法很多：语言的渲染、场景的设计、课件的展示……教师要根据内容和学生的特点而恰当地加以选择。只有这样才能真正起到激发兴趣的作用，促进口语交际课更有实效性。

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三、指导交际方法

口语交际的目的是让学生会说。这对于学生来说是在已有的基础上得到更好的培养和训练，而方法的指导显得更为重要，我在这方面进行了大胆的尝试，收到了很好的效果。

1、做好课前的准备指导。

一般说来，口语交际应尽量做好课前准备，这就需要教师加以必要的引导。在课前做好准备，比如，材料的搜集等。如：在上六年级上册《祖国在我心》这一课口语交际训练时,教师就在课前让学生收集自己喜爱的爱国名人的故事，这样学生在交际时也就有话可说，有内容进行交流了。

2、激发兴趣，广开言路。

激发兴趣，让学生的心动起来。只有全体学生的心真正动起来，课堂才能活跃起来，学习气氛才会轻松愉快，学生才能在乐中求学，学中求乐。 《新课程标准》指出：“口语交际教学要注重激发兴趣。”“教学时，应贴近学生实际，让学生勇于参与，乐于表达。”只有让学生体会到口语交际的乐趣，才能使其广开言路，广开思路。否则，即使教师准备了最好的教学设计，若无法激起学生的兴趣，那一切教学的效果就可想而知了。

记得在一次上口语训练课时，交际题目是《我心中的XX》，一开始我让学生说说《我心中的妈妈》，许多学生一听连皱眉头，大家都觉得妈妈是自己最熟悉的人，除了平时那

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