力和运动测试题

力和运动测试题

一、选择题

1．(15宜昌)下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）

A．苹果从树上落下B．汽车匀速转弯

C．人造卫星绕地球匀速转动D．货物被起重机吊起匀速上升

2．(15枣庄)在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾．这种现象可以用以下四句话来解释：①乘客猝不及防，向前倾倒．②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动．③乘客上半身由于惯性，仍然向前运动．④坐在车里的乘客随汽车向前运动，发动机发现情况立即刹车．

以上四句话最合理的排列顺序是（ ）

图1

图2

图3

三、作图与探究题

图4

12．(15荆门)运动员将足球顶出去．球被顶出去，说明力可以改变物体的________；请在图3中作出足球受力的示意图(忽略空气阻力)．

13．(15贵港)一块重为10 N的砖被F＝50 N的压力压在竖直墙壁上处于静止，如图4所示，请你画出这块砖所受到的力的示意图(压力F除外)．

14．(15江西)探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关． 【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关；猜想二：可能与篮球的质量或体积有关．

其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．

方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度．

方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度．

方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度． 【评估与交流】

(1)按照方案一探究，其不足之处是________________________． (2)按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为________．

(3)按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越________．

能力提升

一、选择题

1．(15·漳州)关于惯性现象的解释，以下说法正确的是（ ）

A．④①②③ B．④②③①C．④③②① D．④②①③

3．(15泰州)下列事例中，属于减小摩擦的是（ ）

A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香B．自行车刹车时用力捏刹把 C．古人利用滚木移动巨石D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹

那么它将（ ）A．立即停下来

4．(15宜昌)正在地面上滚动的足球，如果它受到的外力同时消失，【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、

B．慢慢停下来C．做匀速直线运动 D．改变运动的方向

5．(15黄石)下列关于力的说法正确的是（ ）

A．重力就是万有引力

B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力 C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动D．力的作用是相互的

6．(15泉州)足球在水平草地上滚动，下列叙述中的两个力，属于一对平衡力的是（ ）

A．球受到的重力和球受到的摩擦力 B．球受到的重力和球对草地的压力 C．球受到的重力和草地对球的支持力 D．球对草地的压力和草地对球的支持力

7．(15德州)甲、乙两队正在进行拔河比赛．经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ）

A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力

二、填空题

8．(15南充)小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是________的，力的大小、________和作用点均会影响力的作用效果．

9．(15龙东)骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，用力刹车时是采用________的方法增大摩擦力． 10．(15德州)图1记录了小强乘坐电梯的s－t图像．则他搭乘垂直电梯受到的支持力________(填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自动扶梯受到的支持力；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于________向前倾倒．

11．(15河南)如图2所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动．假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是____________运动，简要说明你的推理过程：______________________________________

A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了 B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了 C．系安全带可以减小驾驶员的惯性

D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性

2．(15厦门)小君同学在大课间活动时踢毽子，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是（ ）

A．上升过程合力方向向上B．最高点时处于静止状态合力为零 C．下落过程合力越来越大D．上升过程合力大于下落过程合力

3．(15苏州)小明得到一个球具吹镖(由一个细长筒和金属镖头组成)，想试着用它去射地上的目标．他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图，忽略镖头运动时所受的空气阻力．下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（ ）

A．一定能够射中A点B．一定射在A点左侧

C．一定射在A点右侧D．控制速度大小，以上都有可能

滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做________运动． (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时________．

图5

图6

图7

(5)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有_____________． (6)牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？________． (7)李华同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是________．(图中的黑点表示小丽同学)

二、作图与探究题

已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比．为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图6是其中一段的示意图．

(1)在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是________． (2)分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是________．

(3)实验结论是：在速度不变时，小球受到的空气阻力________________．

5．(15盘锦)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．

(1)如图7，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力________________．

(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件________________．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是________________________．

6．(15内江)如图所示，质量为m的A物体处于匀速向左运动的状态，请画出A物体在水平方向上的受力示意图．

4．(215株洲)物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会

基础过关

1.D 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C 7.D 8.相互 方向 9．增大压力 10.等于 惯性 11.水平向右匀速 当重力消失时，物体所受支持力消失，摩擦力也同时消失．运动物体不受力时，将向右做匀速运动

12.运动状态 13.

14．(1)不容易控制手向下拍的力相等 (2)转换法 (3)弱

能力提升

1.D 2.D 3.C

4.(1)6∶3∶2 (2)成反比 (3)与横截面积成正比 5.(1)是否在同一条直线上 (2)作用在同一物体上 图9

图8 减小摩擦(力)对实验的影响

7.(15衡阳)小明利用如图9所示的装置，探究在水平面上阻力对6.

物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑

下，观察小车在水平面上通过的距离．

b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面

顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离． 7.(1)b (2)远 (3)匀速直线 (4)速度相同 (5)控制c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车变量法、推理法 (6)不是 (7)A 在水平面上通过的距离．

请针对以上操作回答下列问题：

(1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”)． (2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．

(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上