2016年山东教师招考统考真题及参考答案word版

A 自由时间 B 自由学科 C 教学科目 D 自由教学

81.2006 年 9 月 1 日起实施的《义务教育法》明确规定，所以适龄儿童、少年平等接受义务 教育，国家、社会、学校、家庭必须予以保障。这也进一步明确义务教育阶段学校的教育计 划应具有三个基本特征，分别是： A 强制性、基础性、科学性 C 科学性、普遍性、基础性

B 强制性、普遍性、科学性 D 强制性、普遍性、基础性 82.在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立 良好的师生关系，实现教学相长得目标。良好的师生关系建立的基础是师生之间的： A 被管理与管理

B 被保护与保护

C 被教育与教育

D 相互尊重与平等 83.小学三年级的班主任老师发现，近一个月来接送小欣的由爸爸妈妈变成了他的爷爷，小 欣的课堂表现不好，学习成绩也持续下滑。若一次现象选题，探究其成因并妥善解决孩子问 题，李老师首先要对课题本质或就现象间的因果关系进行推测或构想，这被称为 A 研究假设 B 研究实施 C 研究评价 D 研究反思

84.19 世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中 的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是： A 杜威 B 裴斯泰洛奇

C 赫尔巴特 D 康德

85.某中学唐老师在讲授《人类的共同时家园--聚落》时，设计了“七嘴八舌话聚落”的活 动，学生兴趣盎然的叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。唐老师参 与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在教学中，他引导学生建立的学习方式是： A 合作学习、接受学习和体验学习 B 探究学习、实践研究和巩固学习 C 自主学习、探究学习和合作学习 D 自主学习、小组学习和班级学习

86.教科书是对某学科现成知识和成果的总和归纳和系统阐述，为教师备课、上课、布置作 业、评定学生学习成绩提供基本材料。在编写教科书时，应遵循的原则是： A 科学性、操作性、基础性、适用性 B 普遍性、思想性、基础性、适用性 C 科学性、思想性、基础性、适用性 D 科学性、思想性、强制性、适用性

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87.周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方 形、长方形的概念，然后并列举出一些错误的例子，指导学生自发现在判断正方形、长方形 时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是： A 呈现方法

B 实践方法 C 发现方法 D 强化方法

88.随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。下列属于 对教师的新要求的是： A 教师要热爱教育事业 B 教师要成为研究者 C 教师要有高尚的品德 D 教师要有深厚的知识基础

89.教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为目标。马克思认 为，只有每个人的自由、充分的发展，才有一切人的自有充分的发展，实现人的全面发展只 能依据现实的社会条件，在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是： A 促进学生身心统一协调发展 B 让每个学生自由发展 C 教育与生产劳动相结合 D 为学生提供全面的物质条件

90.目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教 育先行”说法正确的是：

A 教育是进行物质生产的必要条件 B 教育投资的比例和数额越多越好 C 教育一定可以带来经济效益 D 教育从属生产力

91.关于维果茨基的“最近发展区”的理论说法错误的是： A“最近发展区”是对“量力性原则”的重大冲击 B 良好的教学应当看重儿童发展的未来

C 赞可夫的“一般发展”理论是对维果茨基学说的继承

D 依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

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92.张老师是一个中学语文老师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平， 学校得知后，要给予张老师警告处分。一下说法正确的是： A 学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动 B 学校做法正确，要严格对教师的管理 C 学校做法错误，教师享有自我发展的权利 D 学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管

93.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同情况给予不同的解答。如某生生性 犹豫，孔子激励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点 是：

A 专业性 B 多角色性 C 复杂性

D 创造性

94.某小学推行弘扬传统文化，培养社会新人的办学理念，开设中学传统经典诵读、书法、 民族乐器等课程。为彰显其办学成果，学校组织大型表演型活动，学生在冬季雾霾天长时间 室外集体训练，导致大部分同学出现持续发烧、咳嗽的症状。这主要说明该学校： A 重视校本课程的开发 C 突出学校办学特色

B 发掘传统文化 D 忽视教育的育人功能

95.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是： A 学科课程论

B 获得课程论

C 结构课程论 D 综合课程论

96.规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构是： A 学科设置 B 课程目标 C 课程计划 D 课时教案 97.评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是： A 课程标准 B 教学大纲 C 教学目标 D 课程设计

98.中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的： A 直观性原则 B 启发性原则 C 创造性原则

D 巩固性原则

99.遗传是指人从上代继承下来的胜利解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质， 是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以 A 遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B 遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素 C 教育不能改变遗传素质决定的方向

D 人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

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100.学生在教室指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，已加深理解 和形成技能技巧。这种教学方法是： A 指导法

B 练习法 C 演示法 D 实验法 101.综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。关于综合实践活动课程 的说法错误的是： A 它是一种实践性课程 C 它不属于国家课程 B 它是一种经验性课程 D 它重在培养学生的综合性问题解决能力 102.不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。 提出这种教育方法的教育家是： A 孔子 B 孟子 C 苏格拉底 D 柏拉图 103.我国历史上著名的大思想家王阳明 5 岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这 说明： A 人的发展具有阶段性 C 人的发展具有顺序性 B 人的发展具有不平衡性 D 人的发展具有整体性 104.通常研究者把教育目标分为认知、动作技能、情感三大领域。下列评价方法中最适合动 作技能领域的是 A 纸笔测验 B 档案袋评价 C 终结评价 D 表现评价 105.赫尔巴特说：“教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向。在教 学中总是有一个第三者的东西为师生的东西为师生同时专心注意。相反，在教育的其他一切 职能中，学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张，这里 的“第三者”最有可能指： A 知识 B 技能 C 德育 D 价值观 四、多项选择题。下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并 用 2B 铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分（本题 20 小题，每小 题 0.9 分，共 18 分） 106.创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括 A 流畅性 B 灵活性 C 新颖性 D 独创性 107.“性相近也，习相远也”对这句话解释正确的有 A 这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用

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