“大思政”背景下高职思政课教学改革与实践

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“大思政”背景下高职思政课教学改革与实践

作者：汪泳波

来源：《青年与社会》2018年第17期

摘要：在当前高职院校思想政治课教学活动开展过程当中，我们应该对于“大思政”的思想政治教育理念进行充分的研究分析，真正的实现思想政治课教学活动的有效改进，让理论和实践得到更好的融合，提升现阶段高职院校思想政治课教学活动的开展成效，促进学生自身思想品质和综合素养的全面提升。

关键词：“大思政”背景；高职院校；思政政治课；教学改革

当前高职院校思想政治课教学活动开展的过程当中，其依然受到一定的制约，我们应该从更加科学角度人手，对当前高职思想政治课教学活动的开展进行有效的改革，提升思想政治课教学活动的开展质量和开展成效。在现阶段“大思政”背景下，思想政治课教学活动实际开展的过程当中，应该基于课堂教学的情况和需求，将课外教学内容进行有效的融合，更好的实现二者的同步协调，打造一个更加综合化、立体化思想政治课教学体系，让思想政治课教学活动的开展和高职院校整个教育工作得到更好的融合，从而最大限度提升高职院校思想政治课教学活动的有效性和针对性。

一、“大思政”背景下高职思政课教学改革与实践的思路

第一，对“大思政”形成正确的认知。在以往高职院校思想政治课教学活动开展的过程当中，由于其思想理念认知方面的问题，从而导致了实际教学成效难以尽如人意。在当前新的环境下，高职院校在展开思想政治课教育工作的过程当中，应该对于以往的教育理念进行全面的改进，积极的引入“大思政”的教育理念，并且将其作为后续思想政治课教学改革与发展的一个重要的指导思想。在实际教学改革的过程当中，我们应端正教育观念的同时，对当前高职院校思想政治课教学活动的开展目标任务以及内容进行全方位的改进，从更高的层次上做好整个思想政治课教育活动的全方位优化。“大思政”是一种具有较强综合性的概念，其理念本身涵盖了当前新时代思想政治课教育工作开展的诸多新要求，并且在实际思想政治教学的过程当中也更加关注如何的让思想政治课具备更强的主动性和覆盖效果。如何从全局的角度做好思想政治课教学的改进，这也是“大思政”思想格局是否得到有效落实的一个关键要素。思想是行动上的先导，只有切实对“大思政”的思想理念，进行深刻的认识，并且将其作为当前高校思想政治课教育的关键方针，这样才能更好的提升高职院校思想政治课教学改革工作的落实成效，为后续思想政治课教学工作的开展挺良好指引。

第二，加强师资队伍建设。“大思政”背景下，高职院校思想政治课教学活动的开展，对于教师队伍自身的业务素质能力提出了更高的要求。在展开思想政治课教学活动的过程当中，教师队伍本身必须要具备良好的教学能力，并且从思想意识上保持足够的先进性，这样才能最大限度的满足当前“大思政”背景的思想政治教学的开展需求。高职院校内部应该积极推进教师培