第二节中和反应及其应用学案

高唐县九年级化学学案

第二节中和反应及其应用

学习目标：

1.认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。

2.通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。 3.了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。

重点?难点：1.中和反应的实质 。 2.物质是否发生化学反应的判断方法。 学习过程：

实验探究一、 氢氧化钠和盐酸是否发生化学反应（小组内合作完成以下三个问题） 1．你有什么发现， 。 氢氧化钠和盐酸混合时，你有什么猜想？

我猜想：盐酸和氢氧化钠（没有发生/发生了）化学反应。

2．我设计：根据课本123页给出的仪器和药品，设计实验来验证你的猜想？

3．我交流我评价： 4.我选择我实验：

5.我反思： 盐酸和氢氧化钠反应生成了氯化钠和水。

6.我来分析，我来画曲线：在以上反应过程中，试管中溶液的酸碱性又是怎样变化的？

分析课本P126表中数据，并在坐标纸上绘出pH与加入氢氧化钠溶液体积的变化曲线。根据曲线获得的信息你能否填写以下内容？

当滴入氢氧化钠溶液不足时，pH 7 ，溶液显 性 有剩余。溶液中有多余的 。 当滴入氢氧化钠溶液与HCl恰好完全反应时，pH 7，溶液显 性。溶液中既没有多余的 也没有多余的 。

当滴入氢氧化钠溶液过量时，pH 7， 溶液显 性， 有剩余。溶液中有多余的 。

7.学以致用：

实验结束后，同学们把废液倒入废液缸，实验教师将所有的废液收集起来后发现呈红色，这些废液能不能直接排放？你怎样帮助实验老师处理废液？ 8.我的疑问：

在盐酸中有氢离子和氯离子，氢氧化钠溶液中有钠离子和氢氧根离子，两溶液混合时，氢离子和氢氧根离子结合成水，钠离子和氯离子结合成氯化钠，哪一个是盐酸和氢氧化钠发生反应的原动力呢？

一．酸和碱之间发生什么反应

实验探究二、盐酸和氢氧化钠发生化学反应，那么其他的酸和碱是否也发生化学反应？ 我们来验证：

我们来反思：不同的酸和不同的碱混合时，能发生化学反应的原动力是： 。 这是因为不同的酸都含有相同的 ，不同的碱都含有相同的 。当酸和碱混合时， 。 我们来总结： 1．（根据氢氧化钠和盐酸反应的微观解释图、氢氧化钙和盐酸反应的微观解释图）

试写出这两个反应的化学方程式 、 。 我们来讨论1：氯化钠和氯化钙是由什么离子构成的？你还知道哪些类似的物质？

盐 。如： 。

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ---亚里斯多德

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2．我们来讨论2：从物质的分类上这两个反应的表达通式为： 。

中和反应 。 中和反应的实质 。

快乐尝试：写出下列反应的化学方程式（用2分钟的时间独立完成）

1. 稀盐酸与氢氧化钾的反应

2. 稀硫酸与氢氧化钙的反应

二.中和反应的应用

自主学习：阅读课本P126-P127，然后小组内讨论 我帮忙：

1.酸性土壤不适宜种植蔬菜作物，农民发了愁。

2．化工厂排放酸性污水，鱼儿遭了殃。

3．高唐县胡集大洼附近的土地很多是碱性土壤，农民无法种植作物。

4．做实验时，小军不小心将稀盐酸溅入眼睛中。

快乐作答：（用6分钟的时间独立完成）

1.氯化钠俗称食盐，生活中离不开食盐。氯化钠属于（ ） A.氧化物 B. 酸 C.碱 D.盐

2.能和盐酸发生中和反应的是 （ ） A. 氧化钙 B. 氢氧化钙 C.铁 D.氧化镁 3．下列关于中和反应的叙述中，正确的是 （ ） A. 生成盐和水的反应就是中和反应。 B. 中和反应一定生成盐和水。 C.中和反应中溶液的pH一定不变。 D.中和反应的生成物一定都溶于水。

4.向氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入稀盐酸，反应过程中溶液的pH随加入盐酸的质量变化而发生变化。下列四种图示中，能正确反应这种变化情况的是（ ）

5．要使某溶液的pH由5增大到10，可向其中加入 （ ） A.氯化钠 B. 水 C.稀硫酸 D. 氢氧化钠

6.人的胃液中含有少量某种酸，可以帮助消化，这种酸是 ，胃液的pH 7。胃液中胃酸过多

时会使人感到不舒服，此时可服用含有氢氧化铝的药物，其原理用化学方程式表示为

我来小结：我的收获…？

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ---亚里斯多德