高中生物必修三—第二章第二节激素调节(含答案)

高神经系统的兴奋性。

4．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是( ) A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 下丘脑激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 答案 D

解析 下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。

5．下列与糖尿病有关的叙述中，正确的是( )

A．糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强

B．尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者 C．糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低 D．糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多 答案 A

解析 糖尿病是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足引起的，临床表现为“三多一少”，即：多食、多饮、多尿、体重减轻。体重减轻的原因是胰岛素分泌不足，使得葡萄糖在组织细胞内的氧化供能发生障碍，体内脂肪和蛋白质的分解加强，机体逐渐消瘦，因此A项正确。尿中持续含糖也不一定是糖尿病，如肾炎导致肾小管重吸收葡萄糖障碍，也会出现尿中持续含糖，因此B项错误。糖尿病病人吃得多，是因为糖从尿中大量排出，体内缺乏能量供应而导致饥饿，但病人血糖含量高；糖尿病病人尿多，是因为尿中有糖，浓度高，增加了尿液的渗透压，使肾小管对水分的重吸收减少，排出时带走大量的水，因此C、D两项都错误。

6．某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告。

(1)实验材料和步骤：

①实验动物：家兔12只(体重2 kg/只，雌雄各6只)。

②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)

③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。 最后，将手术前、后的两组数据用________方法处理，求出差异。

(2)结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前________；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和________的生理功能受到影响。

(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌______________，促进垂体合成和分泌相应的________，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。

(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？ ________________________________________________________________________。

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答案 (1)统计学 (2)低(少) 性腺 (3)促激素释放激素 促激素

(4)抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系)

解析 下丘脑合成促激素释放激素，垂体合成促激素，内分泌腺合成激素，激素往往与前两种激素存在着负反馈调节的关系；在进行实验时，有的情况的出现是有偶然性的，多设臵几组平行实验，将结果计算平均值，更有说服力，更具科学性。

知识点一、人体和动物激素的作用

1．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现( ) A．体重增加 B．嗜睡 C．耗氧量下降

D．对低氧环境耐受能力下降 答案 D

解析 甲状腺激素有促进新陈代谢、加速体内物质氧化分解的作用，连续饲喂甲状腺激素将导致代谢加强，物质氧化分解加快，引起实验动物耗氧量增加，对低氧耐受力下降。而且甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的作用，所以精神亢奋，不会出现嗜睡现象。

2．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是( )

度。

食物中糖类的消化吸收――→血糖②

糖原分解――→ 非糖物质转化――→

③

①

④

组织 细胞A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛A细胞分泌的激素可促进④过程 C．胰岛B细胞分泌的激素可促进①、③过程 D．胰岛素可促进④、⑤、⑥等过程 答案 D

解析 胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖氧化分解，抑制非糖物质转化为糖类物质，从而降低血糖浓

知识点二、血糖平衡的调节机制

3．某人持续进行中等强度的运动，下图是运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定

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结果。据图分析回答：

(1)运动开始时，血糖浓度下降是由于血糖大量进入细胞，经过____________分解成__________，同时合成____________。

(2)运动过程中，6分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要依赖于________的分解供应。 (3)运动初期，血液中脂肪酸浓度下降，表明______________________________________。

(4)运动6分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是________________________________________________________________________

__________________。

答案 (1)呼吸作用(或氧化) 二氧化碳和水 ATP (2)肝糖原 (3)血液中的脂肪酸氧化供能

(4)体内储存的脂肪分解成甘油和脂肪酸，进入血液

解析 在正常情况下，人体内的血糖含量维持在一个相对稳定的状态，当人进行剧烈运动的初期，由于血糖大量进入组织细胞，所以表现出血糖含量下降。进入组织细胞内的葡萄糖进行氧化分解，释放能量，形成ATP，为肌肉收缩提供能量。在开始运动的一段时间内，血糖保持在一个相对稳定的水平，这主要是肝糖原起的调节作用。通过实验测定，在整个运动过程中，脂肪酸的含量也在发生着相应的变化，即运动开始时，脂肪酸含量下降，说明脂肪酸也可以氧化分解提供能量。当运动6分钟后，脂肪酸的含量明显升高，其来源是体内的脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液。

知识点三、反馈调节

4．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：

(1)激素A是_______。 。

(2)当体内缺乏_______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_______。 (3)人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会_______，这是由于激素A、B的含量_______所致，这种生理过程是由_______共同调节的。

(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_______，这是一种 调节机制。

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答案 (1)促甲状腺激素释放激素 (2)碘 主动运输

(3)增加 增加 神经和体液(激素) (4)下降 (负)反馈

解析 上图是教材中甲状腺活动的调节示意图的翻版，其通过内环境的图形将神经调节和体液调节有机地结合在一起，使考生既感到新鲜又不觉得陌生。此题的解题思路是：将题图与教材中甲状腺活动的调节示意图联系在一起，不难发现下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素(激素A)并作用于垂体，垂体分泌的激素是促甲状腺激素(激素B)并作用于甲状腺，甲状腺分泌的激素为甲状腺激素(激素C)。当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多。当血液中甲状腺激素的含量降低时，下丘脑和垂体的抑制作用就减弱，促使甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中的甲状腺激素不致过少，这样的一种调节作用称作反馈调节，通过这种反馈调节作用，血液中的激素维持在正常的相对稳定水平。

知识点四、激素失调症

5．如图所示为一位患“大脖子病”的病人在患病期、治疗期和治愈后3个不同时期血液中2种激素的相对含量的变化情况。请分析回答下列问题：

(1)a曲线表示的激素是_______。

(2)b曲线表示的激素是_______，它是由_______分泌的。 (3)如果幼年缺乏a曲线所表示的激素，此人会患_______。 答案 (1)甲状腺激素 (2)促甲状腺激素 垂体 (3)呆小症

解析 “大脖子病”是由于成人体内碘摄入量不足而引起的。当体内缺碘时，甲状腺合成甲状腺激素的过程会受到影响，导致甲状腺激素的含量降低。当血液中的甲状腺激素含量下降以后，会促使垂体分泌促甲状腺激素。当血液中的甲状腺激素含量上升以后，又会抑制垂体分泌促甲状腺激素，这一过程为反馈调节。因此甲

状腺激素与促甲状腺激素的含量是成反比的。

一、选择题

1．下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是( )

①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原 ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 ③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸 ④当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加

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