高校思想政治课应注重学生职业意识的培养

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高校思想政治课应注重学生职业意识的培养

作者：谭玉兰

来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2014年第02期

摘要：学生就业难已经成为不争的事实，学生缺乏职业意识是重要原因，这又与思想政治课缺乏职业渗透有很大关系。本文从思想政治课应加强对学生职业意识培养的角度来寻找大学生顺利就业的合理途径。

关键词：思想政治课；职业意识；培养

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）02—0004—02 大学生就业难已经成为全社会关注的焦点问题，大学生缺乏职业意识是其中重要的原因，这与思想政治课对大学生就业缺乏职业渗透有很大的关系。缓解毕业生的就业压力，高校要注重在思想政治课中加强大学生职业意识的培养。 一、培养高校学生职业意识的重要性

所谓职业意识是指人们对职业的认识、意向以及对职业所持的主要观点。职业意识的形成不是突然的，而是经历了一个由幻想到现实、由模糊到清晰、由摇摆到稳定、由远至近的产生和发展过程。

尤其是高职院校的许多学生是以高考失利的心态走进校园的，存在文化基础薄弱、不自信、职业目标不明确等问题，对自己所学专业不了解，更谈不上喜欢自己的专业，对今后从事的职业要求也很模糊，这种情况是我们不得不面对的。要实现高职院校人才培养的目标，将学生培养成社会所需要的技能型人才，必须注重对学生职业意识的培养。

用人单位对于人才的认识已经不仅仅是单纯的知识和技能的认可，更注重的是人的综合素养，包括敬业精神、良好的职业道德、较强的合作能力等。高校如果还是一地的注重培养学生的知识和技能，不注重学生职业意识、职业素养的培养，那么学生在毕业后进入工作岗位之初就会表现出种种不适应。如眼高手低，对服务的工作不屑一顾，怕苦怕累；工作中组织性、纪律性不强，不能服从领导的安排；缺乏合作意识、竞争意识；职业忠诚度低，甚至工作不久就半途而废，频繁跳槽。这些对学校的社会声誉会产生不良的影响，导致用人单位对学校有不好的评价，影响学校的良性发展。若高校能够从学生一进校就加强对学生的职业意识、职业素质的教育与培训，就能有效地防止以上种种现象的出现。 二、职业意识包含的主要内容 1.职业道德意识