人民版八年级下册思品教案

师总结：对，同学们找得很准，说得也很对，这就是一个典型崇拜明星所带来的后果。

生：出示所画漫画

师：（笑，教室一片哗然）太形象、太逼真、太搞笑啦！ ⒉感悟：

现实生活中存在很多诱惑，金钱便是其中一种。有的人为金钱所迷惑，为了金钱，他们可以抛弃人世间最宝贵的情感，可以作贱自己的人格，甚至拿自己的生命铤而走险。

师引导学生理解、感悟并收集日常生活中反映金钱崇拜的言行和现象。

生：有钱能使鬼推磨；有钱能使磨推鬼；有钱就是爹娘；金钱万能；一切向钱看；为了获得金钱，不惜贪污受贿等。

师引领学生评析：这些人在金钱崇拜中丧失了良知，置道德和法律规范于不顾，甚至铤而走险，为社会所不容，在人们的鄙视中丧失了自己的尊严。

⒊生活

①说说我的“星”

②根据生活实际谈一下自己对金钱的认识。

师根据学生回答归纳：真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华，金钱不是万能，金钱不能挽留生命、购买情感。（师出示网络中的材料：在美国某城市，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说让我送你回家时，富翁说“家？我没有家”警察指着远处的别墅说“那不是你的家呀？”富翁说“那是我的房子”上册《课堂作业》第三课闲话“家常”中“创新思维题”P9

师评：因为年轻时为了打拼事业、追求金钱，忽略了亲情，落得个老来孤单 四、拓展：

你认为，我们还可能在哪些崇拜中迷失自我？

（师出示多媒体课件《权力崇拜》一文，让学生感悟） 五、师就课本内容总结：

当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了别人的尊重。 六、板书设计：

不在崇拜中迷失自我 (一) 崇拜的表现： (二) 盲目崇拜的危害：

(三) 如何避免在盲目崇拜中迷失自我：

教学反思：

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第二课 生命的滋味

第一课时 生命的特殊体验

教学目标：

1、知识与技能：初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到挫折产生的原因。 2、过程与方法：坚持采用案例教学的形式，避免空洞的说教，提高学生提出问题、分析问题、解决问题能力。

3、情感、态度、价值观：理解挫折的成因，进一步提高学生的自信心。 教学重点：

理解挫折的成因 教学难点：

理解挫折的成因 教学过程：

一、歌曲导入新课

播放歌曲《苦乐年华》导入或学生齐唱或欣赏，让学生体会生活中酸甜苦辣，为导入新课做铺垫，同时也起到了渲染气氛的作用。 二、新课学习

第一环节：列举人生中可能遇到的挫折和挑战 提出问题： 1、人生中可能会遇到的挫折和挑战？

2、推选出你认为我们班最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？ 3、这说明什么道理？

学生活动：学生自学讨论的基础上回答问题。 让学生认识到任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看起来很顺的人。挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。

第二环节：了解挫折的含义、成因

1、提出问题：什么是挫折？造成挫折的因素有哪些？

2、结合学生自身的实际或教学资源中的事例或学生所熟悉的名人事例进行分析

学生活动：

（1）学生根据问题自学教材“专家讲坛”中的相关内容。 （2）回答相关问题。

（3）结合具体事例分析挫折产生的原因以及处理方式。 主要让学生明确挫折的含义，理解挫折形成的主观因素和客观因素等，为学生以积极心态面对挫折、珍惜生命奠定基础。 三、归纳总结

通过今天的学习我们了解了挫折的含义及产生的原因，懂得了人生挫折总是难免的，从而做好迎接挫折的心理准备，战胜挫折，走向成功。 1、学生归纳本课所学的知识要点。

2、认真倾听教师最后的总结。 培养学生归纳问题的能力，将所学知识与能力结

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合，从而提高行动的自觉性。

板书设计

生命的特殊体验 1、 挫折的含义 2、生命的特殊体验

客观因素：自然因素、社会因素。 3、形成原因

主观因素：容貌、身材、能力、知识等。

教学反思：

第二课时 让生命之根更深

教学目标

1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。

2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。 3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。 教学重点

面对挫折要有“生命之钙”。 教学难点

“生命之钙”的理解。 教学手段

情境创设法、案例教学法。 教学准备

1、教师准备：教材、与挫折有关的事例、练习题等。

2、学生准备：课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等。 教学过程

导入新课。

观看汶川大地震中幸下来的芭蕾女孩李月《永不停跳的舞步》视频。

师：芭蕾女孩李月在汶川大地震中截肢了，为什么又能重舞台，实现她的舞蹈之梦？请哪位同学们先说说？

生：对生命的热爱；凭勇气和信心以及顽强的意志去战胜困难，实现自己的人生梦想。

师：人生中挫折总是难免的，挫折使一些人一蹶不振，甚至被它所吞没，而芭

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蕾女孩李月勇敢的战胜了挫折，中我们又能得到哪些启，受到哪些教育呢？现在我们就来学习《生命之根更深》。（板书课题） 学习新课。

1、引导学生阅读《耐磨的人生》，然后分组讨论：“生命之钙”包含哪些成分？ 老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。 生：①顽强的意志；②战胜挫折的勇气和信心；③乐观开朗积极进取的的心态；④人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。 2、“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？

生：首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。

师：没有经历过失败和挫折，就找不到真理。挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人、更能锻炼人，使人受益终生。（板书） 总结归纳。 拓展延伸。 板书设计

让生命之根更深

1、挫折是人生的学校。

2、面对挫折要有“生命之钙”。

教学反思：

第三课时 关键在态度

教学目标：

1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。

2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。 培养战胜挫折的积极心态。

3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。能够以积极的心态面对面挫折。 教学重点：

面对挫折要有“生命之钙”。面对挫折要有积极的心态。 教学难点：

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