家庭教养方式与儿童问题行为的研究综述

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Abstract

With the growing development of society, there is growing emphasis on the cultivation of good behavior for children. Substantial study shows that: the selection of children's behavioral problems can be traced back to early childhood, childhood conduct some of the issues have certain stability. Adverse family rearing pattern, attitude and behavior on children's problem behavior formation and development plays an important role in children's problem behaviors are an important factor. Children are participants in the environment of family education, family rearing patterns influence the development of the child are important factors. How to choose a scientific and reasonable way of family education to promote the comprehensive development of children's physical and mental health has become a new topic of social concern.

Keywords：rearing styles; behavior problem; research; interaction

II

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目 录

摘 要 ................................................................................................................................ I Abstract ............................................................................................................................... II 1 绪论 ................................................................................................................................... 1

1.1 研究背景 ................................................................................................................. 1 1.2 论文研究的目的及意义 ......................................................................................... 1

1.2.1 研究目的 ....................................................................................................... 1 1.2.2 研究意义 ....................................................................................................... 1 1.3 国内外研究现状 ..................................................................................................... 2

1.3.1 国内家庭教养方式与儿童问题行为研究现状 ........................................... 2 1.3.2 国外家庭教养方式与儿童问题行为研究现状 ........................................... 2

2 关于家庭教养方式的研究 ............................................................................................... 3

2.1 家庭教养方式的定义 ............................................................................................. 3 2.2 家庭教养方式研究的缘起 ..................................................................................... 3 2.3 家庭教养方式研究的发展 ..................................................................................... 4

2.3.1 家庭教养方式的早期研究 ........................................................................... 4 2.3.2 20世纪70年代以来的研究 ...................................................................... 5 2.4 家庭教养方式研究的前景展望 ............................................................................. 6

2.4.1 系统化的理论建构与实证 ........................................................................... 6 2.4.2 对教养方式与亲子互动的生态化研究 ....................................................... 7 2.4.3 亲子互动的量化与心理机制研究 ............................................................... 7 2.5 家庭教养方式的研究存在的问题 ......................................................................... 7 3 关于儿童问题行为的研究 ............................................................................................... 8

3.1 儿童问题行为的界定 ............................................................................................. 8 3.2 儿童问题行为的产生与发展 ................................................................................. 8 3.3 儿童问题行为的表现 ............................................................................................. 9

3.3.1 一般行为问题 ............................................................................................... 9 3.3.2 攻击性行为 ................................................................................................. 10 3.3.3 违法行为 ..................................................................................................... 10 3.4 儿童问题行为的成因 ........................................................................................... 10

3.4.1 生物学危险因素 ......................................................................................... 10 3.4.2 社会心理因素 ............................................................................................. 11

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3.5 儿童问题行为的干预现状及研究展望 ............................................................... 12 4 家庭教养方式与儿童问题行为的关系 ......................................................................... 14

4.1 家庭教养方式对儿童问题行为的影响 ............................................................... 14 4.2 儿童问题行为与家庭教养方式的相互作用 ....................................................... 15 5 对研究的简评 ................................................................................................................. 17 结 论 ................................................................................................................................. 18 参考文献 ............................................................................................................................. 19 致 谢 ............................................................................................................................... 21 附 录 ............................................................................................................................... 22

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1 绪论

1.1 研究背景

随着社会的发展，人类文明程度的提高，人们越来越重视对儿童良好行为的培养。而家庭是儿童出生后最初的生活环境，是儿童社会化和心理发展的第一课堂。家庭教养方式是影响儿童发展的重要因素。正确的教育观，良好的教养方式，有利于儿童的发展。反之，则阻碍儿童的发展。与此同时，儿童自己也是家庭教养环境的参与者,并在其中起到了一定的作用,他们的特征和行为对引发和调整父母的家庭教养方式和行为会产生一定的影响。因此，父母的教养态度以及对儿童发展的看法等家庭教养观念因素，对儿童的发展产生着重要而深刻的影响。同时，儿童对父母教养方式的理解也会影响到父母对他们抚养态度和行为的选择。为此，如何在这种相互作用的模式下选择科学合理的家庭教养方式以促进儿童的健康发展已成为社会关注的话题。

1.2 论文研究的目的及意义

1.2.1 研究目的

本文的研究目的在于通过对家庭教养方式与儿童问题行为的研究综述，引起家庭以及社会对儿童问题行为的关注，同时倡导健康科学的家庭教育观念，进而帮助家庭树立科学合理的教养方式以促进儿童身心健康的全面发展。

1.2.2 研究意义

1.2.2.1 理论意义

理论上，对家庭教养方式与儿童问题行为的研究可以了解在此主题领域内有关研究的新进展与困境，有助于实证研究的发展与系统化理论的建构，有利于进行更为客观、准确的量化，特别是深入探讨和进一步完善亲子互动的理论。同时，研究还有助于拓展家庭教养方式的内涵与外延，从更大系统层次来构建与实证教养方式的有关理论，从而为理论研究取得更新的进展寻找突破口。 1.2.2.2 实践意义

在实践上，通过对家庭教养方式与儿童问题行为的研究可以引导父母树立健康、积极、科学的家庭教育观念,从而有利于减少由于不合理的家庭教养方式对儿童整体

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